2 ВЕРНУТЬСЯ К ПЛАНУ И БАЗОВЫМ ПОЛОЖЕНИЯМ

Неравномерная оплата труда в единую цифру, и бац- долой зависть и интригу, что неминуемо сократит соматические болезни взрослого населения ! И никаких майданов - сам виноват в качестве жизни ( агитпром СМИ, и от веселух в ящике - всё будет хорошо , всё будет хорошо)

Босс получает 100  купюр и рабочий получает 100 купюр , но в Трудовом договоре (изветным только договаривающим сторонам) первый в долларах, а второй в рублях 

  Не забываем БАБерезовского : Теперь можно выбирать и обезьяну в Президенты ! 

Такова сила оружия массового поражения СМИ , и мы видим убиенного ими Мухина,с верой в Навального !

 

Уж лучше пусть изобретают. А то будут, все подвергая сомнению и подозревая мировой заговор, искать доказательства круглости земли, всемирного взаимного тяготения и множества других неочевидных вещей. А еще будут сориться из-за пустяков, устраивая войны остроконечников с тупоконечниками.

 

 

 "электрон это отрицательно заряженная частица вещества. Что такое частица вещества - это понятно. Но как это - «отрицательно заряжена»? Чем она отличается от частиц никак не заряженных, или от частиц «положительно» заряженных? Что с такой частицей не так?" - задаёт риторический вопрос Мухин. Конечно учёные - дебилы под это бабок натырили, а так ответа и не знают.

Специально для Мухина - Мы все до недавнего времени пользовались кинескопными телевизорами. Их принцип работы как раз основан на отклонении элетронного луча магнитным полем и раз это работало, то и знание об электроне как отрицательно заряженной частице - есть. Раз электронный луч отклоняется в сторону (+) полярности магнита - значит луч имеет отрицательный заряд. Так и определяют заряд всех частиц пропуская их между полюсами мощного магнита, получается простой фильтр - положительно заряженные частицы и отрицательно заряженные разделяются и попадают в разные части мишени. Не заряженные частицы не отклоняются и попадают в центр мишени. Вот и всё. А Мухину пора освежить свои знания полученные в школе.

 

- Но некому властно приказать массам пересесть на общественный транспорт, некому!
Массы… Килограмм-кретиноли? Дебилы же?!

Приказывать дебилам себе дороже – всё наоборот сделают. Суровая необходимость эффективнее надзирателя, властно стучащего кулаком по столу.
Чтобы человечество отказалось от производства «ненужных» товаров, необходимо и достаточно:
- дефицит природных и производственных ресурсов;
- повышение стандартов жизнеобеспечения;
- рост населения.
Ну, или коммунизм построить. Первобытно-общинный. Хотя почему первобытно-общинный? Самый настоящий, посткапиталистический, только чтобы весь общественный продукт был жизнеобеспечивающим, как в старые добрые времена мамонтов и пещер.

- …массы не будут соображать и как управлять тем, на чём они неизвестно где неизвестно как едут.
И слава богу! Лучше совсем убрать рулевое управление, чтоб «массы», возомнившие, что могут управлять источником повышенной опасности, людей не давили. В кучера и то не всех брали, а ноне каждый второй на жоповозке лихачит!

- Ну, пересядь в автобус, какого чёрта ты загружаешь улицу?
«Ага, щас! Сравнил тоже – личная жоповозка и вонючий автобус. Зря кредит что ли брал?! Что я, нищеброд какой?! Деловой человек, с высшим образованием, в конторе работаю!»

- Если нет желания кормить паразитов у себя в стране или в Африке, то надо сокращать рабочий день, а не выдумывать, чтобы ещё такое-эдакое производить, чтобы амбициозные дебилы это купили. Надо возвращаться к началу - надо возвращаться к плану.
Сначала надо дебилов сделать менее амбициозными. Затем снижать степень дебильности, а уж потом предлагать поумневшим план.

- Что необходимо массам для интереса к науке? Не поверите - пример! Сознание того, что все вокруг наукой интересуются.
- Теперь и науку нужно начинать с самого начала - с выяснения базовых основ природы.
Массовый интерес к науке и интерес к выяснению базовых основ природы – не одно и то же. Как «мода на науку» поможет выяснению этих основ? «Массы» поумнеют от сплетен о нейтронах? Или станут еще более амбициозными дебилами, "вчёными"?

- Для владельцев денег потратить их на научные исследования - это разумно. 
- Именно на исследование этих основ и нужно тратить деньги и усилия, и именно это интересно.
Для владельцев денег разумно и интересно то, что приносит прибыль. Для владельцев денег разумно и интересно засекречивать собственные разработки для конкурентного преимущества. Поэтому обращаться к владельцам денег за средствами на выяснение базовых основ природы дело бесполезное.

Что в итоге? Наладить плановое производство и выяснить базовые основы природы можно с помощью массовой моды на науку и призывов к разумности владельцев денег. Интересный рецепт.

 

У понятий "физика" и "математика" есть определения. Прочитайте их и вы сразу обратите внимание, что речь там идёт о изучении ДЕЙСТВИТЕЛЬНОГО мира. Так вот, всё, абсолютно всё, что "изучает" не действительный мир, а модели, абстракции, абстрактные инструменты для изучения действительного мира, но не сам действительный мир,-вся эта пеньбень ни физикой, ни математикой НЕ ЯВЛЯЕТСЯ. Мошенники от науки придумали для своей, по сути, хрюкофизики и бредоматики "элегантный" способ дурить людям мозги, введя понятия "теоретическая физика" и "теоретическая математика". Это наглый обман! Это не науки! Знайте, что если вы общаетесь с организмом, заявляющим, что он физик или математик по причине того, что он теоретик, то он-хрюкофизик, либо бредоматик, в полном согласии с законом тождества-первым законом логики: «…иметь не одно значение — значит не иметь ни одного значения; если же у слов нет (определенных) значений, тогда утрачена всякая возможность рассуждать друг с другом, а в действительности — и с самим собой; ибо невозможно ничего мыслить, если не мыслить (каждый раз) что-нибудь одно»

— Аристотель, «Метафизика»[6]

 

Ну сходите на рынок и попросите, чтобы вам отвесили один килограмм-моль огурцов или три килограмм-моля картошки. Как на вас посмотрят?

Килограмм-моль огурцов - масса 6*10^23 штук огурцов - слишком много, нет столько огурцов у нас на планете.

А вот попросив 2/6.02*10^-23 килограмм*моля огурцов, Вы получите (после пересчёта в штуки) 2 огурца, причём безо всяких затруднений. И, заметим, что ни один чурка их не спутает килограмм-штуками помидоров или урюка.

Непонятно почему атомы нельзя в штуках (молях) нельзя измерять, когда то условия задачи требуют, а надо обязательно в килограммах. Ведь в килограммах однин водорода-1 и дейтерия (водорода-2) - различное количества, а в молях  - что так, что эдак - одна водородина.

 

«масса» - теперь называется «мерой инерции»

Тут важно каким способом, основываясь на каком законе природы, ты эту "массу" измеряешь. Если, скажем, если ты используешь весы (закон всемирного тяготения), то получаешь "тяжёлую массу".

А если, например, определяешь массу электрона, летящего в ЭЛТ, то ведь не на весах же (и ни на каком-либо их аналоге). Ты её определяешь, глядя на искривление траектории в ЭМ поле. И получаешь "инертную массу", а не "тяжёлую", ибо обходишься без весов (закона всемирного тяготения), которые здесь  совершенно не используются.

Эти две по сути различные (из разных законов природы полученные) характеристики частицы почему-то численно совпадают (хотя и не обязаны). И если вдруг кому-либо удастся установить закон, из которого будет ясно видна природа их тождества, то это будет огромный шаг вперёд в нашем миропонимании.

А пока этого шага не сделано... физики, говоря о массе, уточняют каким способом характеристика получена - взвешиванием или набдюдением за траекторией.

 

Я уже не говорю, кому, к чёрту, нужна такая «наука», но ведь совершенно очевидно, что бездумная специализация оглупляет нас и в области науки - теперь и науку нужно начинать с самого начала - с выяснения базовых основ природы.

Золотые слова. Надо брать учебники, брать задачники, брать учебные планы и работать, ликвидировать пробелы, причём не халтуря. Начиная с 8 класса.

Но это - не реально.

 

 Если речь заходит о том, чем заняться населению, то фундаментальная наука подходит очень мало для кого.

Но ведь наукой занимаются не только из любопытства - это простое требование выживания. Человек наплодил для себя проблем, и не знает, как их решать. Например, проблема свалок. Проблема передвижения (пробки, трата невосполняемых ресурсов и т.д.) Почему бы не заняться этими и похожими задачами? Сделать складной автомобиль (чтобы мало места занимал на стоянке), или просто автомобиль с особенно хорошей проходимостью в конкретных местных условиях, или утилизировать какой-то вид бытовых отходов. Тут можно придумать очень много разных видов деятельности. Но сейчас им просто мешают. Попробуйте создать свой автомобиль - создать-то вы создадите, но ездить вам на нём не дадут. Не говорю уж о летательных аппаратах. Государство должно помогать таким народным учёным-изобретателям - дентгами, материалами, консультациями специалистов.

 

А насчёт фундаментальной науки хочется вот что сказать. 

Есть разница в понятиях "знать" и "понимать". Например, мы знаем о корпускулярно-волновой природе света, но понять это невозможно. Непонятна дифракция электронов. Непонятна квантовая теория.

Если задуматься, что же такое понимание, то получится, что это всего лишь связь данного явления с другими, привычными нам явлениями. Например, тот, кто занимался изготовлением конструкций из металла или другого материала, имеет в мозгу связь между размерами изделия из данного материала и его массой. А кто не занимался, для того это пустой звук. Тот и не заметит, если ему скажут, что конструкция диаметром 125 метров весит 4 тонны. А ещё есть ветровая нагрузка, и устройство такого диаметра, закреплённое лишь снизу (ведь безосевое колесо) должно её выдерживать. Это тоже вызывает вопросы.

Сейчас посмотрел через поисковик - написано, что вес 4600 тонн. Высота -- в одном месте написано 145, в другом 167 метров. И колесо-то не крутится, оно неподвижное и закреплено растяжками, а тележки катаются по направляющей на внешней поверхности колеса. А мне подумалось вначале, что раз колесо, то обязано крутиться - и тут возникают непреодолимые проблемы.

Но это отступление в сторону. А вот понимание оказывается связано с привычными понятиями, созданными в условиях, в которых жили предки человека и человек. Но человек не жил в микромире, и никаких причин, чтобы микромир стал нам понятен, нет. Но здесь тоже есть зацепки, иначе микромир вообще будет непознаваемым. Например, я недавно прочитал, что натолкнуло Бора на квантовую теорию. Раньше нам на лекциях по физике говорили, что это произошло потому, что классическая модель атома (с электроном, вращающимся вокруг ядра) должна непрерывно излучать электромагнитные колебания. Поэтому Бор придумал такую модель, что атомы в обычных условиях не излучают, а если излучают, то сразу определённый квант энергии. А вот недавно прочитал, что Бора удивил тот факт, что все электроны одинаковые! И правда: на дороге камни все разные, а электроны одинаковые! Это же не просто случайность - должна же быть причина.

И вот наряду с основой науки-  понятием о причинно-следственной связи (ничто не происходит без причины и набор причин всегда порождает следствие) в основе лежат такие факты, вызвавшие удивление исследователей и направившие их мысль. А если оставить одни выводы, то получится китайская грамота, а учёные предстанут в виде фокусников, вытаскивающих кроликов из шляпы.

Что до теории относительности Эйнштейна, она опровергается -

vk.com/id7595465?z=photo7595465_433419903%2Fphotos7595465

 

 Пропустили излучение от радиоактивного источника между полюсов магнита и на фотопластинке вместо одного отпечатка три!!! Луч разделился на различно заряженые составляющие. Так учёные узнали что некоторые частицы имеют заряд и есть частицы нейтральные. А как узнали что электрон заряжен отрицательно? Так тоже между магнитными полюсами электронный луч пропустили, и после этого изобрели кинескоп. Надеюсь, о телевизорах с электронно лучевой трубкой ещё не все забыли??? Похоже, что Мухин забыл...