РЕАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 Еще в советские годы, будучи школьником с 5 по 7 класс летом отдыхал в подмосковном поселке Калистово. Там мы снимали комнату у местных жителей. Таких московских дачников там было много. К нам приходил в гости паренек со своей бабушкой и мамой - типичные еврейки, такого карикатурно-анекдотического типа - и характерный вид и говор и отношение ко всем с некоторой долей превосходства. Паренек отличался тем, что очень хотел играть с нами, но категорически не работал руками - отлынивал от стороительства шалаша всеми силами. В конце-концов мы его приперли и он стал помогать, но это увидели его мама с бабушкой, подозвали к себе и я со стороны наблюдал, как его отчитывают за то, что он стал нам помогать. Это для иллюстрации царящих в семье отношений. На ближайшие после этого случая с шалашом выходные к нам приехала моя мама и моя бабушка рассказывала ей, что в этой еврейской семье есть свое огромное еврейское горе - это отец того мальчика. Оказалось, что он в Москве работает на каком-то заводе инженером. Сюда приехал вместе с семьей отдыхать, но просидев неделю, нашел местного директора колхоза и напросился на любую работу. Тот предложил лесопилку и еврей-инженер весь остаток отпуска выходил на работу на лесопилку за бесплатно, просто что бы не сидеть дома. Еврейская бабушка, когда рассказыала все это моей, сокрушалась, что какой же это пример мальчику-то...

   В российской семье пьющий отец был горем, а в еврейской - работящий... Почему-то запомнилось на всю жизнь и очень помогало в дальнейшем правильно выстраивать отношения с представителями этой нации.

   Что касается высшего образования - сам закончил сначала советский техникум, потом МВТУ им. Баумана - оба с красными дипломами. И там и там были условия как для того, чтобы учиться и получать знания, так и для того, чтобы просидеть и получить диплом. Культ дипломов был в советском обществе - народ видел, что эти люди с дипломами на работе получали что-то в виде хорошего пособия, сидели в чистых, отапливаемых помещениях и т.д. Своих детей старались пристроить в любой ВУЗ для хорошей жизни в дальнейшем. Еще одна категория родителей старалась пристроить мальчиков в ВУЗы с военной кафедрой, что бы они не попали в армию. Особенно это стало активно развиваться после начала афганской кампании. Конечно вокруг высшего образования сложился свой круг блата - репетиторы, руководители приемных комиссий и т.п. Еще была отдельная категория ВУЗов, выпускники которых могли рассчитывать на загранкомандировки - туда тоже был мощный конкурс. Что интересно, это были не только МГИМО и аналоги, но и некоторые технические ВУЗы. Я как-то совершенно случайно, просматривая проходные баллы на технические специальности радиоинженеров, обнаружил, что кажется в МИРЭА, одна специальность имела какой-то нереально большой проходной балл. Мой одноклассник, поступивший В МИРЭА (меня срубили на медкомиссии - оказалось, что дальтоников не берут, а в МВТУ это не было ограничением) потом рассказал, что с этой специальности комплектуют специальстов для кораблей слежения за нашими космическими аппаратами и они заходят в загранпорты. Я был поражен такой изворотливости граждан. 

Теперь о самом образовании. Если у студента было желание учиться, то возможности были очень хорошие. У нас в МВТУ, например, на первом курсе один дель в неделю отводился так называемым мастерским. Целый день выделялся одной из технологий: сварке, литью, токарной обработке, штамповке - сначала была теория, потом работа под руководством мастрера, потом зачет, причем довольно суровый, многие по 2-3 раза пересдавали. Там я научился варить электородом, сам отлил деталь в земляной форме, лил в кокиль, составлял программу для токарного станка с ЧПУ. Так же было и по программированию - постоянно были доступны места как в классах для персоналок, так и на мейнфрейм (большая ЕС ЭВМ). На каждой кафедре были студенческие исследовательские кружки, которые вели аспиранты и преподаватели - можно было после занятий выполнять исследования. Количественно таких студентов было 5-10% от группы. Остальные бухали, ходили по бабам, подрабатывали на овощных базах и других местах типа "сила есть - ума не надо". Так же была небольшая прослойка детей чиновников - эти отличались тем, что держались особняком, смотрели на всех свысока. Учились правда обычно на отлично, но постоянно демонстрировали всем и преподавателям, что это им все в принципе нужно только для картона (самого диплома), а с работой у них все будет очень хорошо.

   Резюмируя, система образования в СССР была в общем адекватной для подготовки специалистов широкого профиля. Другое дело, что само общество было уже смертельно отравлено мещанством.  

 

 

Автор делает ту же самую ошибку, как и те, кого он обвиняет. Ставит знак равенства "образование = умение устроиться". 

"...дочь за 4 года окончила химический факультет и работает инженером-экологом. А отец, с дипломом и огромным инженерным стажем работы на советской электростанции, работает в Германии электрослесарем"

И что? Типа дочь имеет лучшее образование чем отец что ли?

заведующий хирургией, очень известный в области хирург, немец, по фамилии, если я правильно помню, Брух. В Германии подтвердить свою квалификацию врача не смог

И что? Это означает, что он плохой хирург, а коренной немец - хирург в разы лучше? Типа очень известный в России хирург даже нарыв вскрыть не умеет? Он приезжий. Рабочая скотина. Должен очко драить.

В Германии нет проблем найти работу, чтобы содержать себя студентом. И начинает рассказывать: если вечерами работать...

И что? А мы чем в студенческие годы жили? Я работал на заводе штамповщиком, сторожем во вневедомственной и подрабатывал разгрузкой вагонов на комбикормовом заводе. Всё это одновременно. И учился очно. Даже какое-то время ко всему этому дворничал по утрам. А образование-то тут при чём?

Меня учили каналы проектировать, плотины, насосные станции. Я и сейчас могу взять теодолит, провести съёмку, выполнить камералку. Выполню несложный проект (30 лет однако прошло). Меня хорошо учили. Ну не сумел пойти "по специальности", всю жизнь именно "руками" проработал.

И что? В той же Германии я кому-то нужен? Я всю жизнь поезда водил. Мне там пиццу развозить? У меня образование плохое? Просто там своих хватает, чужие нафиг не сдались. Рабочий скот.

Да ни при чём тут образование. Приезжие - рабочий скот. Везде. В нерезиновой образованный таджик вместе с необразованным кирпичи таскают.

Кое-кто, кто "пошустрее" - "выбивается в люди". Только "шустрость" к образованию никоим боком. Одни умеют - другие нет. Только это не образование.

Вон соседи - два брата. Один институт заканчивали. Троечник в городской администрации сидит, а отличник - перебивается от калыма к калыму электриком. У кого образование лучше?

Еврей, коего автор критикует, - та же самая ошибка. Образование есть. Возможно даже хорошее. Пристроиться "не проходили". Как в Союзе пристроиться - научили, а как в Германии - нет.

"...в нормальной работающей организации диплом никому не требуется – требуется твоё умение работать"

А как же "известный хирург"? Его-то как раз из-за корочек не взяли. Можно с плохим образованием стать хирургом, но сомневаюсь, что можно стать "известным хирургом".

Вот скажем я - "совок" до глубины души. Я не буду работать на хозяина. Лучше сдохну, но ни одного человека хозяином не назову. Ну не устроюсь я в Германии. Ни инженером, ни разносчиком пиццы. А образование при чём?

 

 

 Другое дело что само общество было уже смертельно отравлено мещанством.

Уряяяяя! Поздравляю!
Наконец -то нашли причину всех бед!  

Мещане== с польского = горожане /см википедь/  

Т.е. это обыкновенные жители,  желающие спокойно и мирно жить.
Которым нафиг не нужны идеологии и политики, вместе с их  идеологами и политиками.

А с остальным  согласен.

 

 

 

что сказать то автор хотел непонятно. что евреи наездики , и что кумовство у них это традиция потому рядов с евреем , как в чашке петри появляется ищё десять это не ново. что образование не даёт толку каждому, - это естественно. Потому, через 30 лет после того как я закончил 2 академии в Москве стал полный генералом а другие на одном месте. Но именно на них крепится экономика , культура, вообще всё. Нет у автора понятия жизни и умения высказать мысль малым количеством буков.

 

 Резюмируя, система образования в СССР была в общем адекватной для подготовки специалистов широкого профиля.

Полностью согласен. Но кто-то шел получить диплом, а кто-то умения и знания. И каждый получал то, за чем шёл. Это в советское время. А вот теперь, по моим впечатлениям, со знаниями и умениями как-то стало хуже.

 

"Вот скажем я - "совок" до глубины души. Я не буду работать на хозяина. Лучше сдохну, но ни одного человека хозяином не назову." - Понимаю всей душой и сердцем, сама такая.

Юрий Игнатьевич не любит учёных, потому что ему, к несчастью, попались паразиты. Но нельзя обобщать на всех. И почему это от учёных не было выгоды СССР? Очень даже была, другое дело, что было много закрытых исследований и работ по ВПК, космосу, ЯО.

Бюрократов-паразитов было много, ну а сейчас они практически поглотили всё, в т.ч. и в науке и образовании. Науки нет. Образование - отдельными тонкими ручейками. Ситуация ужасная, но, такое ощущение что бездари во власти этого до конца не понимают. Надеются спокойно пилить бабло всю жизнь.

 

Образование - это инструмент. Кто захотел, тот им пользоваться научился, кто не захотел, тот не научился. По мнению ЮИМ получается, что если кому-то дали молоток и гвоздь, а тот молотком не по гвоздю, а по пальцам саданул, то виноват в этом... конечно же, молоток и гвоздь. Браво! Бурные и продолжительные аплодисменты.

 

 

 

Спрашиваю, как мать умудряется содержать тебя студентом? А он удивился – я ведь работаю! В Германии нет проблем найти работу, чтобы содержать себя студентом. И начинает рассказывать:

Насчёт работы за бугром: читал, что в Нью-Йорке некоторые рядовые работники муниципальных служб не всегда имеют бабло, чтобы тусануть квартплату и ночует иногда в ночлежках, летом в парке. И ведь эти работники не алканы с нарками(таких сразу выкидывают), а нормальные рабочие. И эта хрень началась ещё при Клинтоне, при младшем Буше ухудшилась.

 

 Требуется твое умение работать. А вот этого советское образование не даёт.

---------------------------------

   Справедливости ради, хочу дополнить, что умения работать не дает не только советское образование , но и западное тоже. Нередки случаи, весьма нередки, когда окончив университет и не найдя работу,  люди идут в колледж, на аналогичную специальность, и после этого только начинают работать по специальности. А колледж именно и дает практические навыки.