|
|
> Новости> Ключевые слова - теги> Авторизация> В команду> Помощь Мухину> Баннеры> Объявления> Сейчас на сайтеСейчас на сайте 1 пользователь и 17 гостей.
Пользователи на сайте
|
|
ТУ-154 В СОЧИ И ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
> Новости> Ключевые слова - теги> Авторизация> В команду> Помощь Мухину> Баннеры> Объявления> Сейчас на сайтеСейчас на сайте 1 пользователь и 17 гостей.
Пользователи на сайте
|
|
и в боях коммунисты не гибли?
... была такая фишка -- если ты перед боемм не писал заявление "прошу считать меня коммунистом", то считалось, что ты хочешь свалить к Адику... А ещё надо бы знать, сколько особо рьяных комиссаров получили пулю в спину... Ценились такие политруки с их политзанятиями -- там можно было поспать...
Joker: хочешь свалить
А заявление как-то могло этому воспрепятствовать?
"Надо было знать, сколько особо рьяных комиссаров получили пулю в спину" -- они что, работали на Гитлера? Или всё-таки на Адика работали те, кто в них стрелял?
Пургу несёте, Джокер, право.
саксаул вральный маньяк
Да ты фальшивомонетчик верблюд вислогубый, чего это пояснение к паровозу -тягачу напечатоно без до реворюционного шрифта привёл, со своими оплакиваемыми ять и сять с блядь. Бумага вроде старая, а шрифт то после царишкинский без всяких ятей. Фальшивки и то грамотно сочинить не можете. С 14 года до октября 17 года не могли наладить производство таких замечательных тягачей. Во успехи в производстве просто хрен угонишься за таким ускорением при царишке. Ты придурок настоящий, хлещешься как Хлестаков, мощность 60 л. с.( да и тут соврал), а размером как паровозный котёл. Трактор Дзн Элборна 1902 года и тот в два с лишним раза меньше и колёса рифленые, а у царишкиного гладкие и куда сей агрегат поедет по мокрому грунту. какое орудие потащит, пулемёт "Максим", а скорее всего елозить будет и без пулемёта. Двигатель то такой замечательный и на самолёты Сикорского поставили бы, ведь не дизель, бензиновый. Только развалился бы нахрен от такой тяжести, пришлось маломощные хранцузкие закупать, поэтому и возил сам себя.
Гость Вредный
"А на поля руссобалты вы жыдофские морды не пустили ..."
А, воно шо! Так Николая 2 все 22 года царствования жиды за фалды не пущали?
Aleksey2 "А на поля руссобалты вы жыдофские морды
Ну не все 22, а вот начиная с 1905 почти постоянно. То террор, то то саботаж.
Пойми придурок!, Что естественное развитие завсегда быстрее чем войны и перевороты.
Россия развивалась естественным путём, и это очень мешало твоим заокеанским хозяевам. Вот они и профинансировали "жыдофские майданы"
А быдло захватившее власть переврало всю историю Руси.
вредный бурмак
Дятел ты. РИ не большевики развалили, а гучковы и прочие керенские. Большевики в это время по тюрьмам сидели. А потом собирали страну из лоскутного одеяла, во что её либерасты накроили. Тьфу на тебя, слюной поганой, отбурмаченный. Иди ликбез кончай.
Владимир136
вредный бурмак
Коммунисты - враги народа.
------
Эка тебя несёт сегодня...вибратор зыбыл вытащить ?
И не заметил, что затрындел один в один как гитлеровская пропаганда. .. :-)
Владимир136
про бойницы "в китай" когда
про бойницы "в китай" когда то слышал от задорнова, тот ещё сказочник. смотри на tubus show отличные ролики где ооччченно интересно изложено про всяких правдорубов. у нас ведь принято , что любой суслик агроном, любой скоморох суперисторик, любой историк суперэкономист.
Коммунисту
Сталинская система образования - это правопреемница царской русской образовательной системы. Это плоть от плоти ее.
Царские инженеры!!! Это великие люди!!!
Просто посмотрите на Александрийский столп в Питере, на Исакиевский собор. Вот она капля огромного моря инженерного русского мастерства. Да многого и многих мы теперь уже не помним и не знаем, однако остались творения их рук и ума, составляющие наследие великой России.
Идея построить Александрийский столп - 1829 год, а уже в 1834 году столп стоял. Каково??? 5 лет и эдакое чудо соорудили!!!
Великие русские метллурги Амосов, химики Бутлеров, Менделеев, математики Чебышев, физики Столетов, хирурги величайший мыслитель врач всех времен гений Пирогов, биологи Сеченов, Тимирязев, Мечников, авиаконструкторы Жуковский, инженеры: их тьмы и тьмы и тьмы: от Яблочкова до Попова.
Я учился в советской школе и не считаю себя фомой непомнящим родства и меня там учили, что в России было полным полно выликих ученых.
Конечно вы можете сказать, как некие отщепенцы Никонов, Невзоров или Купцов, что это все савецкая пропаганда, а на самом деле все вышеперечисленные мыслители были простыми пьяницами и прелюбодеями, но только мы истинные коммунисты этим либеральным мерзавцам не верим!!!
Ибо видим Александрийский столп!!!
В России было полным полно грамотных крестьян!!! Вот вам школьный пример: Ломоносов. Он впервые стал учиться в 19 лет. И вы что всерьез считатете, что он освоил грамоту в 19 лет!!!
недомыслу
Ну вам там с вралём кондовым и по совместительству фашистюгой, виднее. С ним и бред несите.
Я же говорю, о том какие такие научно- практические свершения оне свершили. В виде промышленной революции, в чём впереди планеты все были? Что изготавливали и производили. А вы про соборы несёте хрень, собор Парижской бога.... матери когда был построен в каких веках, да за 400 с лищком лет до Исакиевского, да размерами поболее, что то не хлещутся, как вы. А кроме того и античные сооружения мощные какие инженеры до нашей эры создали, как амфитеатр в Риме. Чем хлестаться то собором... Венеция на воде стоит многие столетия и не падает, не хлещутся древними мудрецами.
А вот что там лучше гейвропы делали? Сомолёты, машины, трактора, станки, хим. промышленность развита, как в Германии и Англии? Какую продукцию на экспорт гнали-зерно? Не доедим, а вывезем- лозунг царишкиной рашки. Лён и пеньку..... Сами оставалась мякина.
Учёных великих было много у вас, только отстали от европы на 50 лет в промышленности, а в сельском хозяйстве и на сто лет! Ломоносов был один такой, да и больше мозаикой занимался. Если все такие грамотные были-зачем всеобщий ликбез пришлось вводить в 30х годах? Мои дед и бабуля так и остались неграмотными, всё от колхозов бегали... Намудрить и придумать можно, но вот по созданию технологию производства, царишкина власть была в хаднем проходе у европы.
Тут каказюба саксаул наворочал как всегда дерьма, мол откуда инженеры то взялись- да от царишки. Королёвы, то что при царишке знания получили? Говорить с придурком обесбашенным, да ещё и фашистюгой из зондер команду за падло. Сам великий конструктор артиллерийских орудий Грабин вспоминал- Проблема с инженерными кадрами при царе была удручающей, выпускалось всего ничего инженеров в год для огромной РИ -1800- А если учесть, что и лесничие входили в этот перчень то картина замечательная. А ведь при Сталине перед войной и появились сотни тысясч специалистов от рабочих специальностей до инженеров и конструкторов. На десятках тысяч предприятих то кто бы работал-саксаулы болтологи? Днепрогес царишка придумал у него, что и чертежи сохранились, яви их народу ботоло каказюбное.
А ведь на вопрос, что и в каком количестве выпускали, то вместо конкретных промышленных успехах наплели маразма про соборы и столбы.
Черчель -Большим счастьем для русского народа было то, что в годы тяжелейших испытаний страну возглавил такой вождь , как Иосиф Сталин. Он принял Россию с сохой а оставил великой державой с атомным оружием-
Да, как там у вас с милиионами сох и косуль у храмотнейшего крестьянства в умнячей и промышленной РИ?
ЗНР
Годовой выпуск инженеров в России в 1913-ом составлял около 1800 человек. Это всё. И не великие учёные проводят индустриализацию, а инженерные кадры. Коих было в царской России с гулькин нос.
Владимир136
К сожалению великие русские
К сожалению великие русские инженеры электротехники (Яблочков П.Н., Доливо-Добровольский М.О.) свои открытия делали в Европе и Америке, в царской России работать не могли, как понимаю из-за того, что их изобретения были здесь не нужны.
А вот тут не согласен!Именно
А вот тут не согласен!
Именно процесс запоминания развивает мозг.
В царской гимназии учили наизусть страницы прозы на латыни. В советской школе учили наизусть поэмы...
В нонешней дети не в состоянии запромнить таблицу умножения....
Золотые слова!!!
Хоть ты и вредный, но тут не поспоришь!!!
Вот идиоты... Это развивает память, а память, вещь безусловно необходимая, но это еще не интеллект!
И как следствие -- инженер царских времён стоил 100 советских
С какого хрена? Как можно сравнивать достижения техники и промышленности царских времен и советских?
Гене
Ум - это интеллект, а ума кроме бога никто не даст. Никакой учитель из дурака умного не сотворит.
Недомыслу
Сторонник евгеники? Интеллект - результат воспитания и обучения. Причем здесь ТНБ?
Вуку
Отнюдь!!! Я противник этого буржуйского лжеучения.
Я последователь советской мичуринской генетики, но не надо к школе предъявлять завышенных требований.
Задача школы - дать общее образование, такое какое определяет национальное единство и национальную принадлежность в государстве.
Пример СССР. У всех одинаковые учебники, одинаковая школьная форма, одинаковая система и структура образования (школа - РОНО - Областное управление - Минпрос Союзной республики - Минпрос СССР). Строгая властная вертикаль и единобразие!!!
Люди разные, дети разные, разные склонности и наклонности, но все развивается само собой, каждый есть личность, коей надлежит быть полезным или по крайней мере не вредить остальным. Но это все совокупная задача ОБЩЕСТВА в целом, а школа должна давать прописные неизменные и фундаментальные истины, кои и у отцов и у детей и у внуков - одинаковы!!! Это общественные скрепы!!!
Я последователь советской мичуринской генетики
Ага. Знаток мичуринской генетики. Приведите пример ныне существующего межвидового мичуринского гибрида. Всякие гондоны, мнящие себя "настоящими генетиками" утверждают, что это тесть фуета. Чир вме эти "гибриды" вымерли исчерпав число делений, отпущенных Природой растительной клетке. Их то ли 60, то ли 90.
Бурмак дурной
Вся эта "компутерная техника"....
-----
Бурмак, а ты не слышал такой прикол : дай дураку стеклянный hер, он и его сломает и руки порежет.:-)
Владимир136
Мухинистам
Проблему вижу в другом.
Все сконцентрировались на вопросе: КАК, а надо бы на вопросе: ЧТО
У нас куча ведомств, кои пишут и пишут бумаги и нормативные акты про образование, но бумаг по существу образования нет. Есть федеральные стандарты о ЧЕМ и КАК, но нет стандарта о том, ЧТО ИМЕННО должно знать о том, о чем стандарт.
Раньше в СССР у всех были одинаковые учебники и никаких стандартов, а теперь есть единые стандарты, но нет единых учебников.
Раз много чиновников в минобрнауке, то и бумаг много, а образования мало.
Проблема образования не в латинской системе. а в том, что ои нее отказываются постепенно. Ибо в латинской системе главное это ЧТО, а чиновнику нужно "о ЧЕМ ", а ЧТО не важно!!!
для Здравосмысл Наумыч Разумеев
".. одинаковые учебники и никаких стандартов.."-одинаковость-это у тебя антипод стандартности, а, Простуженный Верблюд?
Гастату
Одинаковость учебников - это антипод федерального образовательного стандарта - бестолкового западно-буржуазного продукта.
Если есть единый учебник, то никакой федеральный стандарт и не нужен!!!
Вот то что в учебнике то и должно знать!!! Зачем еще какой-то министерский документ.?
для Здравосмысл Наумыч Разумеев2
Но, позволь, Простуженный Верблюд, как так может быть, что одинаковые советские учебники делались без стандарта то? Твоей головой куратор, за новогодние прогулы, орехи чтоли колол?
Гастату
Когда я говорю о стандарте, то подразумеваю не стандарт вообще, а нормативный документ (особый бюрократический министерский продукт), которым обозначается нечто про образование. Заметим в СССР была школьная программа и соответсвующий ей учебник, в коем излагалась информация, кою и надо знать.
Сейчас помимо школьной программы есть еще и федеральный стандарт (нормативный документ) и к нему куча разных школьных программ, а к ним еще куча альтернативных учебников. Чуешь разницу???
В СССР - О ЧЕМ и ЧТО образовывали единое и не разрывное целое, а ныне О ЧЕМ и ЧТО - это две большие разницы
для Здравосмысл Наумыч Разумеев
" Когда я говорю о стандарте, то подразумеваю не стандарт вообще, а нормативный документ (особый бюрократический министерский продукт), которым обозначается нечто про образование."-когда ты вообще говоришь (не только о стандарте), то подразумеваешь нечто. Простуженный Верблюд, скажи проще. О чём бы ты ни говорил, подразумеваешь ты количество оплачиваемых постов, а остальное для тебя "вообще" и "нечто".
Образование
Я не даром давал ссылки на Э.Тоффлера "Третья волна". И Мухин и комментаторы никак не уяснят, что тот мир, в котором получали образование они (и я в том числе) безвозвратно ушел.
Мобильные телефоны теперь у каждого школьника - какой ужас! Да не ужас это, а задачка для умных - как сделать так, чтобы смартфон не мешал, а помогал учиться. Недавно попалась программка-игра в которой нужно построить мосты, используя различные материалы и различные конфигурации. Причем при проверке нагруженные балки краснеют, если нагрузка выше предела прочности - мост разрушается. Интересно было даже мне, когда-то изучавшему сопромат, а детям тем более. Без всяких формул и эпюр, такая игра прививает интуитивное понимание сопромата. Имея представление о закономерностях уже не трудно понять и применять формулы.
Что мешает перевести школьные предметы в цифровую среду? Что мешает сделать преподавание в игровой форме полезным и познавательным?
основная проблема
дети сейчас НИЧЕГО не хотят. "на взрослых махнуть рукой"? но детишки то смотрят на них и просто копируют. знаете чем занимаются сейчас четвероклашки на переменах?-смотрят порно на телефоне-вы им желаете творчество предложить? а нет мы же им фильмы будем показывать-да если в течении 1(!)минуты на экране не будет проходить экшена или "сисек" детки не станут это смотреть. ради эксперимента нескольким возрастным категориям(9-11 класс) дал задание-посмотреть "в бой идут одни старики" или "они сражались за родину"(на выбор)-НИ ОДИН не посмотрел(честно начинали-пересказывая первые 3-4 минуты и далее не смогли) насчет того что предпочитают детки смотреть зайдите на ютуб наберите в поиске ивангай-якобы самый популярный среди молодежи(12(!!!) миллионов(!!) подписчиков-если в поколении в среднем 500т тысяч это около половины школьной аудитории России!) и посмотрите содержание-вот не знаю как у вас а у меня волосы шевелятся от того что в головах происходит. и да конечно неведомые космические кадры преподавателей должны найтись-где? я работал в 4 школах и 3 вузах+ осведомлен о качестве учителей других школ города через репетиторство ВСЕ они в лучшем случае зомби(бубнящие заученные слова не понимая их смысла) а то и просто животные. в предложенной Ю.И. схеме есть минус-мотивация самих учеников-зачем им переходить из класса в класс если порно можно смотреть и в первом? а принцип верен! да надо тычками стимулировать мозг. но дело в том что поставив перед учеником простейшую задачу практического толка есть только одна гарантия в современных условиях-столкнувшись с трудностью ученик просто бросит ее. точка. завести лошадь можно в воду-пить заставить нельзя.нет тут нужно действовать через взрослый мир как образчик. вводить ЗОВ. далее бомбить через сми взрослых(развернули же мозги самостийных да незалежных за минимальные сроки) и разворачивать их к человечности а там и детки подтянутся
Арестуйте меня вместе с Робеспьером!
Трусливость самих народов-вот что дает возможность ковать для них цепи.
Если дети копируют взослых,
Если дети копируют взослых, значит они хотят то-же, что и взрослые. Сами по себе они действительно не знают чего хотеть. Есть такое педагогическое понятие "волшебный пендель", выступающий как главный мотивационный фактор....
КАк бы Мухину не нравилась идея обучения через картинки - не подходит она. Если сравнить современный фильм о войне и те-же советские фильмы, легко увидеть, что осмысленных диалогов в современных фильмах почти нет. Выстраивается взаимосвязь: картинка - действие(экшен) - эмоции. В обучении апеллировать к эмоциям обучающегося - малопродуктивно. Цепочка должна быть явление-слово - осмысление. Картинки - способ некритического усвоения информации, столь любимого всеми "зомбирования".
Лебе
Позарез нужны хорошие тексты учебников. Ученики должны пересказывать тексты учебников учителю близко к тексту (можно и заучивать наизусть). Учитель должен проверять. Это и будет обучение!!!
Так победим!!!
Здравосмысл Наумыч Разумеев
"Так победим!!!"
Уже победили!
Алексею 2
Дак нет ведь учебников!!!
Отправить комментарий