К ПРОШЕДШЕМУ ДНЮ ЗНАНИЙ

Опубликовано:
Источник: оригинал
Комментариев: 188
5
Средняя: 5 (голоса)

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".
Гость Вредный
(не проверено)
Аватар пользователя Гость Вредный

Herodot Почему мусульмане насилуют немок?

Старый анекдот:
Группа советских женщин выйхала за рубеж.
--Франция - всех насилуют, а Марь Иванну нет.
-- Англия -- аналогично
-- Германия, Австрия,...СЩА...аналогично.
Возмущённым коллегам пояснили: Она ж не хочет и не просит!

 
Herodot
(не проверено)
Аватар пользователя Herodot

В капусте или в мусорном баке?

Стегура П.собр. соч. Петрухе.Половое вспитание- это взимоотношения между полами и не изучают ни строение тела ни сам секс. А учат культуре взаимоуважения,как правильно себя вести с противоположным полом.Чтобы детей не находили в мусорных баках.
Всех в капусте находят и только вас в мусорном баке?
 

 
Herodot
(не проверено)
Аватар пользователя Herodot

Восток дело тонкое, Стегура.

Стегура: Геродоту,он же Андрей Дубров.Если в Германии коммунизм,то почему …. мусульмане насилуют немок?
Говорят русские пьют всё, что горит, а мусульмане сношают всё что движется. Попробуйте мусульманину стакан самогонки налить и как то двигаться что-ли интенсивней. Может и вам что то перепадёт. И не надо быть такой многословной при этом. У мужиков, даже мусульман от этого виснет. Целоваться можете с мужем в ЗАГСе, мусульманам это не обязательно.
 

 
Владимир136
Аватар пользователя Владимир136

...всё что

...всё что движется...

-----------------------

       Так что сиди тихо... Меркельша подвезёт скоро ещё жеребцов , отловят тя по дороге в пивнушку ... 

 

Владимир136

sapogomwrilo
(не проверено)
Аватар пользователя sapogomwrilo

Размышления на тему хорошего и плохого

У ЮИМ есть книга "СССР - потерянный рай". Среди прочего там описан ректор Павлоградского вуза, который решил что изобрёл вечный двигатель. Видимо у всех лиц, получивших высшее техническое образование при СССР отложилась в голове "ректорско-павлоградская логика". В том числе, в голове ЮИМ. Я полагаю, что эта зараза пришла к нам с Запада, её усвоили многие очень неглупые преподы и сумели вложить в головы своим студентам. Кому больше, кому меньше. Но - всем!!! Когда у ЮИМ прорывается эта логика, он пытается создать вечный двигатель... Но, в отличие от упомянутого ректора, который создавал его в сфере техники,ЮИМ пытается создать его в сфере гуманитарной, то есть в сфере функционирования гуманитарных явлений и процессов. Дохлое дело! В сфере функционирования человеческих систем закон энтропии действует так же жёстко и непреклонно, как и в сфере физических явлений. То есть происходит процесс рассеяния энергии и проявляется тенденция к упрощению сложных систем в более простые.

Иными словами, хоть ты себе лоб расшиби в конструировании идеальных человеческих систем, всё равно коммунальный работник дядя Вася напьётся в самый неподходящий момент до свинского состояния.

Насчёт латинской системы образования... И насчёт её влияния на передовую научную мысль Запада. Если я вспоминаю что говорили отечественные корифеи культуры. то вспоминаются их похвальные отзывы о школе. Когда я вспоминаю аналогичные отзывы западных корифеев, то что-то не припомню ни одной похвалы школе. Вспоминаю, что Паскаль считался в школе тупицей, Эдисона исключили из школы за тупость... Да много таких примеров. Такие, как Г. Дэви получали хорошее домашнее воспитание, а Фарадея выучил Дэви. Впечатление такое, что западные умники достигали творческих успехов вопреки существующей системе образования, а не благодаря ей. Тут опять же вспомним закон энтропии... Если в человеческой популяции много хорошего человеческого материала, то оно тянет прогресс вперёд, вопреки всему. Когда энтропия сожрёт большую часть умных и энергичных, начинается социальный маразм, что мы и видим на современном Западе. И никакими совершенными системами из дряного человеческого материала совершенную систему образования не создашь.

У нас есть своя система образования сложившаяся в 19-м веке. Ей и надо следовать. И не заморачиваться идиотскоми теориями со стороны. Слава богу, что никто не призывает у японцев учиться образованию подрастающего поколения. А ведь японцы ого-го! - какая техническая нация!

Насчёт образования немецких офицеров... Уже был разговор на эту тему. В 41-42-м гг. у немцев были офицеры которых учили более двадцати лет. Учили быть рядовым и младшим офицером. Это - первое. Была жёсткая конкуренция на вакансии. Это - второе. В Германии было много хорошего человеческого материала, хотя Рокоссовский и отмечал, что "дети хуже отцов". Это - третье. В 41-42-х гг. эти офицерские кадры были в основном выбиты. Начиная с 1943 г. на фронт стали приходить офицеры умеющие ездить верхом на лошади, целовать дамам ручку на светских раутах. Из профессиональных знаний у них были знания о том, как полагается рыть окопы. Больше ничего.    

  

 
Здравосмысл Наумыч Разумеев
Аватар пользователя Здравосмысл Наумыч Разумеев

Сапогу

 Как ни страно, но я с вами во многом согласен и особенно вот в чем:

"У нас есть своя система образования сложившаяся в 19-м веке. Ей и надо следовать. И не заморачиваться идиотскоми теориями со стороны."

Надо раз и навсегда запомнить, что в образовании главное не форма, а главное содержание. И второе ум образование не развивает, а точнее невозможно сознательно делать из дурака умного, каким бы гениальным не был учитель!!! Ум в человеке штука индивидуальная и таинственная. Развить его извне не представляется возможным. Школа должна давать знания в их непосредственной форме, то есть в форме информации. Это как раз и есть то, что называется "латинской системой". Эта система изрядно всем надоела, а потому начиная с конца 70-ых прошлого столетия все твердят о реформе образования. Я в первый класс пошел - школу реформировали, когда моя дочка - в первый класс пошла - школу опять таки продолжали реформировать. Думаю что когда мои внуки пойдут в школу - реформирование будет продолжаться.

Латинская система - это примат содержания (цель - получение знаний), а иная система, в том числе и мухинизм в просвещении  - это примат формы (цель научиться думать, развить творческие способности, стать умнее, красивее, грамоничнее). Это все конечно хорошо!!! Кому ж не хочется стать умнее??? Но, увы это невозможно!!! Нельзя научиться учиться, нельзя научиться понимать, нельзя осознанно и целенаправленно развивать какие-то способности в учениках. 

 

 

 
Павел
(не проверено)
Аватар пользователя Павел

 Юрий Игнатьевич, как Вы

 Юрий Игнатьевич, как Вы относитесь к КСО (колективный способ обучения)?

 
Валат Скылыны
(не проверено)
Аватар пользователя Валат Скылыны

вопрос автору статьи

не кажется ли вам, что предлагаемая вами система все-таки должна включать в себя предварительное обучение перед устройством на некоторые специальности?

ну тот же младший медперсонал (медбрат/медсестра). вряд ли в школе по предлагаемому вами варианту будут в обязательном порядке учить первичным медицинским навыкам (типа сделать укол, поставить капельницу, клизьму, померить давление с температурой, сделать искусственное дыхание, далее по списку).  здесь как мне кажется должна быть некая предварительная подготовка, мне лично не хотелось бы, чтобы на мне тренировались делать уколы или брать кровь из вены (хотя этим летом пришлось терпеть, мне искололи обе руки для взятия анализов). 

или если выпускник школы хочет стать водителем - даже если его научили родственники, то все равно ему может потребоваться подготовка. иначе будет как в роликах про "урал" с паромом...

 

Отправить комментарий

Содержание этого поля является приватным и не предназначено к показу.
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Разрешённые HTML-теги: <img> <a> <em> <i> <strong> <b> <u> <strike> <p> <br> <ul> <ol> <li> <div> <blockquote>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.

Подробнее о форматировании текста

CAPTCHA
Проверка, что Вы не робот
CAPTCHA на основе изображений
Введите символы, которые показаны на картинке.