ТРИ ПРИЧИНЫ ПОЯВЛЕНИЯ КЕРЧЕНСКОГО СТРЕЛКА 3

Опубликовано:
Источник: оригинал
Комментариев: 381
5
Средняя: 5 (1 vote)

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".
Руденко Виталий
Аватар пользователя Руденко Виталий

 100% заблоевших раком ели

 100% заблоевших раком ели хлеб. Ведь очевидно, что хлеб являетя причиной рака.

А 100% забивавших гвозди целились молотком по гвоздю, а не по пальцам. Ведь очевидно, что молоток причиной ушиба пальцев не является.

 

 

Мухин Ю.И.
Аватар пользователя Мухин Ю.И.

Руденко Виталий

 А что вы сказать-то хотели, наш высокообразованный борцун с курением? Курят ведь не для того. чтобы заболеть раком.

 
Руденко Виталий
Аватар пользователя Руденко Виталий

  А что вы сказать-то хотели,

  А что вы сказать-то хотели, наш высокообразованный борцун с курением? Курят ведь не для того. чтобы заболеть раком.

Так ведь и гвозди забивают не для того, чтобы синяк на пальце набить.

Вы меня упрекнули, что я мало читаю медицинских книг, а потому дебильно умничаю. Я жду от Вас, чтобы Вы меня просветили и сообщили, какие Вы медицинские книги прочли, в которых написано что:

1. Дыхание табачным дымом, в отличие от дыхания другими дымами, не может быть причиной ХОБЛ.

2. У больных с ХОБЛ, которые продолжают курить, заболеваемость раком легких меньше, чем у некурящих.

3. Инфаркту миокарда всегда предшествует предъинфарктное состояние. 

4. Уровень доходов, при котором не бывает внезапной смерти от ИБС.

5. Есть лекарства, которые не имеют дозы, или величину однократного приема, кратность и продолжительность лечения устанавливает сам больной.

6. Количества табака для однократного приема, кратность табакокурения в сутки и продолжительность курса табакокурения, как лекарства хоть как антидепрессивного средства, как антистрессового средства, профилактического против рака легких и лечебного, при уже имеющемся раке легких

А посокольку Вы неоднократно писали, что занимались научными исследованиями, то Вы знаете, что описанию собственных опытов всегда предшествует обзор литературных источников. Источники, из которых я узнал, что дыхание любыми дымами является причиной развития ХОБЛ и далее по списку я Вам предоставил. Если нужно, я отыщу в интернете эти источники ещё раз. А ВЫ же упорно уклоняетесь от моих просьб сообщить мне те медицинские книги, из которых Вы почерпнули свое мнение. И Ваше нежелание сообщить мне и читателям Вашего сайта медицинские книги, из которых Вы почерпнули сведения, противоположные моему мнению, позволяет мне предположить, что единственная книга, из которой Вы черпаете свои сведения в медицине, называется справочник "ПолСтенаПотолок".

 

 

 

Владимир136
Аватар пользователя Владимир136

Руденко

  поищу в интернете...

 -----

    Улыбнуло...так маловато будет. ДАЖЕ ЕСЛИ ВДРУГ и найдете, что-то стоящее, то надо осмыслить и понять, о чем речь. А у вас с этим проблемы...не желаете...тксказать...

    Вот есть такая женщина, Тамара Яковлевна Свищёва, посвятившая жизнь исследованию рака. Поиску его причины возникновения. В одной из своей книг, она приводила не маленький список медицинских диссертаций, на тему поиска возбудителей рака. Одну или пару диссертаций, она подробно цитировала и разбирала. Это были диссертации 70-х годов, по моему из Новосибирска и Ташкента. Так вот соискатели исследовали возбудителей болезни, а не сопутствующие факторы. И , кстати, все диссертации, были защищены.

БИОЛОГИЧЕСКОГО возбудителя, понимаете разницу? Ибо только он, может болезнь вызывать . Так вот дело обстоит в научном медицинском мире. По крайней мере раньше обстояло, это уже позже , когда одебиливание человечьего стада произошло, стало можно лепить горбатого про рак от асбеста, от табачного дыма, и пр.

   Ну то ладно, я отвлёкся. Вы тут про источники что-то говорили...так давайте, выкладывайте уж. 

    У соседки от рака муж умер. Давно уже. Как-то стояли, курили вместе ; рассказывала, что как-то посещала мужа в госпитале, вышла покурить, а там доктор-хирург из онкологии дымит. Ну она тоже ведь начитана про рак от табака, пристала к нему, что как же так, ведь вы сами всё видите и знаете...и вот курите...; ответ её обескуражил...с раком легких некурящих примерно столько же.

   Ну а вы продолжайте, продолжайте...

    Упертость она такая штука...вот если бы ещё некурение от рака спасало...ан увы...не поможет.  

 

Владимир136

Руденко Виталий
Аватар пользователя Руденко Виталий

  И ведь спорить будете, с

  И ведь спорить будете, с пеной у рта доказывать... вот возьмите и выпейте уксусной эссенции. Причина ожогов понятна будет, или ...она будет ОДНОЙ ИЗ?

А Вы серной кислоты хлебните. И что, у нас одна причина ожога, или разные? Ожог кислотой - одна причинв, а если ожог серной кислотой или ожог уксусной, то ожог серной кислотой - одна из причин... А ведь можно хлебнуть и едкого натра, или кипятку... Так у ожога пищевода одна причина, или несколько?

Продолжительное вдыхание аэрозоля - причина. Дыхание асбестовой пылью (вариант аэрозоля) - одна причина, дыхание табачным дымом (вариант аэрозоля) - другая причина. Поэтому курение - одна из причин... И что тут Вы находите НЕЕСТЕСТВЕННОГО

А что, у Вас любое явление имеет только ОДНУ причину?

 

 

Владимир136
Аватар пользователя Владимир136

Руденко

 

 Вам нравится выставлять себя дураком ? Причина ожога это  едкое вещество. И каждый кто выпьет его, любое, склеит ласты. Это понятно? Или вас в детстве по голове били, и вы не способны понять этого? Тогда попробуйте и выпейте, может уксус это всего лишь "одна из"...и вы это сделаете и покажете на себе?...

   А вы еще и мазохист, однако...

 

Владимир136

Руденко Виталий
Аватар пользователя Руденко Виталий

Причина ожога это  едкое

Причина ожога это  едкое вещество. И каждый кто выпьет его, любое, склеит ласты

едкий натр - едкое вещество?, серная кислота - едкое вещество?, уксусная эссенция - едкое вещество?

А склеит или не склеит ласты - зависит от ДОЗЫ и своевременности и качества лечения.  

Вам нравится выставлять себя дураком ? Или вас в детстве по голове били, и вы не способны понять этого?

 

 

 

русофил
Аватар пользователя русофил

Просто интересно...

 А что вы оба понимаете под едким веществом?

 

Wann Arsche brummt

, dann Herz gesund!

Руденко Виталий
Аватар пользователя Руденко Виталий

А что вы оба понимаете

А что вы оба понимаете под едким веществом? 

Если Владимир объединяет все эти вещества в "едкое вещество", то я приму и такое определение этого множества. Если есть некое четвертое вещество, которое Владимир согласится признать "едким веществом", значит и оно может быть причиной ожога пищевода или смерти...

 

 

Бурдастых Василий
(не проверено)
Аватар пользователя Бурдастых Василий

       Из ложногого посыла

       Из ложногого посыла можно вывести что угодно!

     Это я к тому, что в основе всего: а был ли мальчик?

    А так всё интерессно....

 
Ехало болело
(не проверено)
Аватар пользователя Ехало болело

Версия

 Вполне возможно настойчивая борьба с курением не за здоровье человека, а за его органы для трансплантологии. А может и для другого чего, может мясо курильщика горчит к примеру или что то ещё. Да и веганов скорее всего тоже не просто так разводят. Говорят, что человеческая тушенка от иной животной отличается цветом - жир желтоватый, а вот у веганов не знаю, может и не отличим от иного. Ну, это так, как версии, поскольку мир катиться хз куда. Вообще человечство пора анулировать как вид, полностью, без всяких исключений. Пора Земле дать отдохнуть.

 
Логичный
(не проверено)
Аватар пользователя Логичный

Ай-ай-ай, ЮИ! Ну как же так:

человек - тот, у кого головной мозг командует спинным

///

Если бы это было так, то не было бы импотентов.

 
Гость Пока
(не проверено)
Аватар пользователя Гость Пока

Техникой исскуственного

Техникой исскуственного возбуждения (как  и подавления) на сознательном уровне можно освоить за пару недель. 

Впрочем импотенция не всегда в мозгу, могут быть и чисто физические причины. 

Кстати, сведение любой проблемы к еде и сексу это признак животного. У меня для Вас плохие новости..

 
Логичный
(не проверено)
Аватар пользователя Логичный

Мудачок из-за бугра (типа) пытается кукарекнуть

Да мне, Ваше заграничное (типа) тупорыльство, глыбоко накласть на Ваш коммент, в том числе про новости.

Почему? А Вы не только тупой.

Вы не знаете русской классической литературы, где по девушек стаями. И Вы к тому же не в состоянии понять мою мысль: импотенция как явление доказывает, что голова членом не командует. И у Вас ещё плохая память: это я про "адмиральскую" портянку от местного дурака Рифеева, где про удивление мужчины всего 2 раза в жизни.

И мне также глыбоко накласть, какой техникой Вы тренируете и тренируете ли свою залупу.

 
Гость Пока
(не проверено)
Аватар пользователя Гость Пока

 Агрессия. Низкий лоб, плохие

 Агрессия. Низкий лоб, плохие зубы, субтильное телосложение...

Вы прямо как из учебника. Проверим: Ты что падла, на кого крошишь хлеб? 

 
Логичный
(не проверено)
Аватар пользователя Логичный

Тупизмы Гостя не выправишь этим

Но ради гармонии мира  отметим:

если и крошат, то батон, забугорная ты чмудила с херовой методичкой [на которую нам глыбоко накласть, как впрочем, и на этого Гостя комменты].

 

 
Гость Пока
(не проверено)
Аватар пользователя Гость Пока

 Благодарю.  

 Благодарю.

 

 
Кучма Николай
Аватар пользователя Кучма Николай

По теме воспитания встретил статью о школьных проблемах.

Несмотря на отдельные спорные положения, в целом, ситуация, на мой взгляд, рассмотрена верно. Статья хоть и большая, но привожу целиком, поскольку по теме.

Современная средняя школа. Записки учителя...
28 июля 2016

«Они могут пользоваться противозачаточными средствами и делать аборты, и чем больше, тем лучше. Мы не хотим, чтобы они были образованны. Достаточно, если они будут считать до ста. Такие недоумки будут тем более полезны для нас. Религию мы оставим для отвлечения внимания…» 

Мартин Борман

Общее состояние
Первое впечатление от родной школы: стало меньше детей, позднее на педагогическом собрании узнал, что сейчас учится около 700 детей, когда я учился – в 90-е годы, было 1200 учеников. При этом почти половину детей привозят из восьми окружающих посёлок деревень (школа в посёлке городского типа). А школы, которые там были, закрыли, их стало экономически невыгодно содержать, легче дать одной школе 2-3 автобуса и каждый день возить детей в школу и обратно.

Следующее, что замечаю – физическое состояние детей – какие-то хлипкие, болезненные. Затем нахожу факты, подтверждающие моё впечатление. В школе есть кадетский класс (одни мальчишки, больше часов физкультуры, строевая подготовка и т.п.), так если заглянуть в листок здоровья почти половина детей – в подготовительной и специальной группах, два инвалида, треть класса фактически освобождена от физической культуры – только посещают занятия. В этом же классе несколько учеников уже в 9 классе были алкоголиками в начальной стадии – пили несколько лет по 2-3 раза в неделю.

Дали класс, стал классным, 25 учеников, только двое(!) первой группы здоровья, почти треть класса проблемы со зрением, больше половины различные хронические заболевания.

Ещё один «сюрприз»: в школе более 20 детей с диагнозом F70 (лёгкая олигофрения), более 30 детей ЗПР (задержка психического развития), ещё столько же без диагноза бегают, а с «просто» с психическими проблемами по несколько практически в каждом классе. Как потом выяснил, почти все эти дети – «подарок» от пьющих родителей.

В школе, на первом этаже, постоянный запах табачного дыма – детишки курят в туалете. Таким образом, пассивными курильщиками является почти вся школа. Даже если их поймают техслужащие, дежурный учитель, сам директор, ничем серьёзным ученику это не грозит, ну поругают (профилактическая беседа), может, вызовут родителей, но не факт, что те придут. А если придут, что сделают – время упущено, пообещают принять меры, в общем.

Особо «одарённые» дети курят со 2-3 класса, процент курильщиков растёт с каждым годом, особенно страшно то, что закурили и девушки. Девушки пьют шампанское и вино с 4-6 классов, причём наливают родители – Новый год, день рождения. Сквернословие и распущенность поведения давно стали нормой.

Школу губит безнаказанность и безответственность – ученик может сквернословить, послать учителя на три буквы, а потом сказать, что ему послышалось, а другие подтвердят, что так оно и было. Некоторые даже пытаются запугать учителей своими родителями – уголовниками.

Большая часть учителей смирилась с таким положением – нет стимула бороться, зарплата маленькая, требуют много, установка такая: во всём виноват учитель. Поставишь за четверть честную двойку, тебе же хуже будет – портишь отчётность.

Не надо думать, что учителя ничего не делают – регулярно проводятся соревнования, разные конкурсы, рассказывается о вреде курения, алкоголя, мобильных телефонов, компьютерных игр, но вся эта информация просто капля в море. Детей воспитывает телевидение и Интернет. Не раз проводил анкетирование учащихся – героями мальчишек являются Человек-Паук, Блейд, Терминатор, Гарри Поттер (он популярен и у девочек), Гэндальф, и т.п., ни одного русского персонажа, хотя не может не радовать то, что это положительные персонажи, которые бьются со злом, т.е. стремление к Справедливости у детей есть, они ещё русские.

С девочками дело обстоит хуже, они попали под власть Западной культуры капитально – их кумиры, представители поп-музыки, героини различных сериалов, идеалы мужской красоты Тимберлейки, Бреды Питы. Их привлекает внешний блеск, они не имеют представления о духовной красоте, хотя даже среди них есть девочки, которые читают (!) книги, стихи, но они тонут в общей массе будущих потребителей.

Всеобщая увлечённость детей популярной музыкой, разбавленной уголовным романтизмом (шансон) и рэпом, посещение дискотек с 5-6 классов. Сразу вспоминаются слова А. Гитлера, из застольных бесед:
«... надо дать им алкоголя и табака сколько их душе угодно... Музыки они, конечно, могут иметь сколько им угодно... всё, что надо деревенским жителям, это музыка, музыка и ещё раз музыка. Весёлая музыка – отличный стимул в тяжёлой работе; дайте им все возможности потанцевать, и все селяне будут нам благодарны...».

И не надо думать, что такая школа исключение, наша школа ещё одна из лучших в районе – серебряные и золотые медалисты, первые места на олимпиадах, сильные учителя, победители разных конкурсов. В городах положение усугубляется тем, что там есть т.н. «золотая молодёжь», в сельской местности это ещё не так заметно.

В школе практически отменен общественно-полезный труд, теперь запрещено «эксплуатировать» детей: в итоге наплевательское отношение к школе, можно рисовать на партах, плевать на пол, рисовать на стенах.

Учителя
Школа держалась последние 20 лет за счёт советского запаса прочности, работают учителя-пенсионеры ещё советской закалки. Они дают фундаментальные знания, но их становится с каждым годом всё меньше и меньше. Преподаватели из молодых обычно долго в школе не выдерживают, при мне (4 года) каждый год приходило 2-5 молодых специалистов, обычно больше года никто не работал. Уходили и устраивались, где угодно, лишь бы не в школе – продавцом, в МВД, в охранники, менеджеры. Остаются в основном приспособленцы, кому наплевать на диктат директора и деградацию детей, равнодушные.

Учителя просто задавлены грузом всякого рода бумажной работы – отчёты, анализы, планы, диагностики и т.п. и т.д., плюс всеобщая компьютеризация «порадовала», теперь нужно писать не только в бумажном варианте, но и в электронном.

Все школы занимаются показухой, у нас же всякие национальные проекты в моде, поэтому бумажная работа кипит, надо срочно показать какие мы инновационные, продвинутые в образовательных технологиях, проводим всякие научно-исследовательские изыскания.

В итоге, в ущербе опять ребёнок, когда учитель закончит писанину, ему просто некогда увидеть проблемы ребёнка, помочь ему. В общем «всё хорошо прекрасная маркиза», на бумаге – и новые образовательные технологии внедряем, и два компьютерных класса, и электронная учительская, и три новых автобуса, а дети всё тупее и больнее.

В 90-е годы смеялись над американскими рассказами Михаила Задорнова, мол, какие американцы тупые и их школьники. Могу вас заверить: наши школьники их стремительно догоняют, они мало, что знают, а главное не хотят знать – зачем, если умные учителя получают меньше, чем неграмотные узбеки на стройках.

Ещё одна беда современного дошкольного и школьного образования – это отсутствие мужчин, у нас в школе их было много, аж 6 человек на 60 преподавателей, в ряде школ их вообще нет или один, и это не редкость. Поэтому мальчиков в России изначально воспитывают женщины: от дома, где отец на заработках или его вообще нет, а если дома, то пьёт; детского сада (мужчина в детском саду – это просто уникальный случай), до школы. А потом многие задают вопрос: а где у нас в России настоящие мужики?

А откуда им взяться-то? Только путём самовоспитания, но таких - единицы, в статистике они погоды не делают. Да и система общего обучения девочек и мальчиков, негативно сказывается на мальчиках, они психологически и физически позже взрослеют, чем девочки на 2-5 лет. Если некоторых «девочек» уже в 7-8 классах можно замуж отдавать, то мальчишкам ещё надо в солдатики, да в казаки-разбойники играть.

Это ещё один удар по мальчикам, они чувствуют себя ущербными, они меньше и их бьют девочки! Потом, чтобы показать сверстницам, что они уже взрослые, они начинают курить, употреблять мат в разговоре, выпивать для храбрости, грубить, в итоге, оставшиеся годы детства загублены.

ЕГЭ – это диверсия против остатков советской школы, во-первых, сдавать тест по гуманитарным дисциплинам и русскому языку, это, как минимум, глупость. Сам не раз сталкивался в них с вопросами, где на устном экзамене можно было бы дать два правильных ответа и доказать свою точку зрения. В тех же истории, обществознании надо уметь устно отвечать и доказывать свою точку зрения, ЕГЭ эту возможность убил. Во-вторых, ЕГЭ приводит к коррупции (хотя когда вводили, говорили, что ЕГЭ покончит с ней). Выпускной класс, ученик в каждой четверти получал 2-3 двойки (в уме, помните система – пишем три два в уме), всегда по русскому, а по итогам ЕГЭ отлично.

Интересно то, что он сын местного «олигарха». Получается, система закрепляет разделение «дорогих россиян» на новых хозяев жизни и всех остальных. Да и всем известно, учителя позволяют списывать («шпоры» в туалетах и т.д.), да и просто сами решают ученикам задания (например, фотографируют задания на мобильный телефон и посылают, сам решал по обществознанию в этом году, по просьбе друга). Ведь провал учеников - провал школы, пятно на репутации школы,

Да и просто учителя, родственники, умники из младших классов могут пойти сдать за выпускников, при определённой договорённости. В-третьих, ЕГЭ убивает время основной программы, учителя «натаскивают» учеников на решение тестов, чтобы не портить себе показатели, а страдает общая программа.

Необходимые меры спасения
1. Образование любого уровня должно быть бесплатным. «Элитных» учебных заведений не должно быть, ибо от рождения все люди равны перед Богом, «элитарные» школы уродуют саму идею просвещения, делят детей на «элиту» и прочих, на избранных и нет. Верхняя планка образования должна определяться не толщиной кошелька, а самим человеком, в зависимости от его способностей и трудолюбия. Негативный пример США и Великобритании перед глазами, где основная масса населения превращена в тупое, жирное быдло, а из «элитных» школ выпускают юристов, управленцев да финансовых спекулянтов, предпочитая покупать инженеров, физиков, химиков в России, Индии, Китае.

2. Перевести систему образования с кодирующей педагогики (действует практически без изменений со средних веков), на методологическую, то есть, если по-простому, не грузить детей массами разнородной информации, а научить их самостоятельно её добывать по мере необходимости. Это позволит сократить курс полной средней школы до 8-9 лет, а высшей школы до 3-4 лет.

3. В средней школе необходимо вернуться к раздельному обучению мальчиков и девочек, т. к. из мальчиков надо готовить мужчин, а из девочек – женщин. Психология, заложенная богом и природой у них разная, следовательно, воспитание и обучение необходимо вести по совершенно разным программам и учебникам. Но чтобы не разобщать их и не противопоставлять, лучше не создавать отдельные школы (женские и мужские), а делать мужские и женские классы в рамках одной школы. С введением в программу занятий, где мальчики и девочки, разных возрастных групп могли бы общаться друг с другом (музыка, танцы, пение, изобразительное искусство и т.д.), дабы их объединяло не инстинктивное влечение, а общее мировоззрение и миропонимание.

4. Отмена ЕГЭ, возвращение к советской системе устных и письменных экзаменов (с 4 класса).

5. Создать и внедрить цельную программу здорового образа жизни для всех образовательно-воспитательных учреждений, начиная от системы закаливания, кончая рукопашным боем. Восстановить спортивные сооружения, построить новые – в каждом ВУЗе, средней школе, детском саду должен быть бассейн (плавание всем полезно и устраняет уже имеющиеся дефекты) и хотя бы открытый каток для зимнего сезона. Необходимо взять за образец Древнюю Грецию, где наряду со школами были «гимнасии», где занимались физическими упражнениями.

6. Возродить бесплатную систему домов творчества юных, кружков и спортивных секций в школах, подростковые и юношеские организации типа пионерии и комсомола.

7. Восстановить и усовершенствовать систему профессионально-технического обучения, сделать её гибкой, приспособленной к быстрому и качественному переходу на новые профессии и освоению новой техники и технологий. Нам понадобятся и строители лунных посёлков, городов на Марсе, техперсонал звездолётов.

8. Резко повысить престиж профессии школьного учителя, преподавателя ВУЗа и техникума, воспитателя и мастера профессионального обучения – достойная оплата, в сельской местности, где нет развитого общественного транспорта, как в городах, личный автомобиль, бесплатное жильё (после 15-20 лет работы), съёмная квартира (дом), если нет жилья для молодых специалистов. Но перед этим конечно «зачистка» пьющих, с уголовным прошлым и низкоквалифицированных работников.

9. Вернуть в школы мужчин-учителей, создав все необходимые условия и льготы, причём в процентном составе их должно быть не менее 50%. Приложить усилия, к тому, чтобы в школы попадали военные пенсионеры, желательно боевые офицеры. Это сразу решит массу проблем – с мужским воспитанием, дисциплиной в школе, покончит с распущенностью, сквернословием.

10. Возврат на первом этапе (этап – восстановление), к программе и образовательным стандартам сталинского периода 30-40-е годы, можно переиздать учебники того времени (тогда по интеллектуальному развитию образованности молодёжи СССР занимал 1-2 места в мире), с включением лучших наработок последнего времени (например: опыт школы Щетинина).

11. Всесторонняя поддержка талантливой молодёжи и лучших учащихся – бесплатные путёвки в лагеря отдыха, денежные премии, ценные призы, повышенные стипендии, направления на престижную работу и т.д. Дети должны видеть, что ценится ум и талант, а не наглость, толщина кошелька родителей и их связи.

Автор:
Александр Самсонов

Первоисточник:
http://timeallnews.ru/index.php?newsid=21298

Источник:
https://topwar.ru/98602-sovremennaya-srednyaya-shkola-zapiski-uchitelya....

 
Гост
(не проверено)
Аватар пользователя Гост

 В общем самсонов предлагает

 В общем самсонов предлагает вернуть СССР.

 
Гость техникСан
(не проверено)
Аватар пользователя Гость техникСан

Кто мыслит прежними стандартами возвращении СССР

 тот идиот !

Жиды вернули Россию в капитализм , и что , это разве прежний капитализм 19 века , кагда собственник, банкир не имел государственной помощи от бакротств и сажали их в долговую яму !?

Так что практика СССР будущего ничего не имеет с прошлым , пора заткнуться о гражданской войне в умах , нужно жить будущим 

 
Гост
(не проверено)
Аватар пользователя Гост

 Я и живу будущим. В будущем

 Я и живу будущим. В будущем вас ждёт голодная смерть и война.

И практика СССР станет другой, мы ведь учтём опыт последних 30 лет. Я запишусь Сталинским палачём, обязательно. Вот тогда и поговорим, кто тут жид, а кто банкир.

 
Гость техникСан
(не проверено)
Аватар пользователя Гость техникСан

Сталинские палачи в твоём понимании тройки

 А по факту это суды 1937 ...  Без 37 года нас в живых не было бы , конец перестройки тому пример от пейсатых : ПОДУМАЕШЬ, ну умерли бы миллионы , значит не вписались в рынок

Тройки были в экстремальных условиях сабатажа ...

 
Гости
(не проверено)
Аватар пользователя Гости

Технику

 А если так: "Кто мыслил прежними стандартами возвращения в дореволюционную Россию, - тот идиот" )

Ведь эти "умники" сами попёрлись в прошлое, а коммунистическая идея, это всё-таки надежда на светлое будущее, а не на светлое прошлое..... Так кто умный, а кто дурак ? 

 
Гость техникСан
(не проверено)
Аватар пользователя Гость техникСан

Гости, так ты ещё маленький ?

 Не знать что перестройка пропагандировалась как Социализм с человеческим лицом мог не знать в то время ползунок 

Идеология коммунизма это свершение в далёком будущем , а социализм сейчас и сразу 

 
Гости
(не проверено)
Аватар пользователя Гости

Технику

 Чего ты тут нагородил  ? Я тебе про Фому, а ты мне про Ерёму. Причём сдесь перестройка, будущее и гражданская война в умах ? В чём суть, или как в анегдоте....., "а ссут где попало" ? 

 
Гость техникСан
(не проверено)
Аватар пользователя Гость техникСан

Кто мыслит прежними стандартами возвращении СССР

 тот идиот !

Жиды вернули Россию в капитализм , и что , это разве прежний капитализм 19 века , кагда собственник, банкир не имел государственной помощи от бакротств и сажали их в долговую яму !? А нынче собственник жирует за счёт государства , и капиталист имеет свой профсоюз где сговариваются в грабеже народа по ценовому росту и трудовой кабале без олаты отпуска , без оплаты бюллетеня, и шестидневка с 12-ым рабочим днём

Так что практика СССР будущего ничего не имеет с прошлым , пора заткнуться о гражданской войне в умах , нужно жить будущим 

 
Гость техникСан
(не проверено)
Аватар пользователя Гость техникСан

чтобы внедрить школьную программу Грефу нужно суицид

 вслед за ним падением идолов 90-х годов .

Иначе никак 

 
Крашеный блондин
(не проверено)
Аватар пользователя Крашеный блондин

Прекрасная статья

Да-да, интересно сравнить. Сам я учился с 1974 по 1984 годы. В жуткой дыре, в райцентре.

> ...стало меньше детей.. сейчас учится около 700 детей,
> когда я учился – в 90-е годы, было 1200 учеников.

У нас было 500-600. По два класса в параллели. Максимум по 30 человек в классе (в старших - по 20-25).

> ...легче дать одной школе 2-3 автобуса и каждый день
> возить детей в школу и обратно.

У нас такого не было. При Совке автобусы были в жутком дефиците. Поэтому в сёлах содержали свои мини-школы. Вот там, в деревне, был натуральный АД. Общался я с выпускниками сельских школ, и немало...

> ...если заглянуть в листок здоровья почти половина детей –
> в подготовительной и специальной группах...

Так и у нас то же самое было. В бумаги я не заглядывал, но треть класса на физкультуру не ходила. Или ходили, но сидели там в сторонке.

> ...два инвалида...

Ну прямо про мой класс. Один с ДЦП - ни ходить, ни говорить не может. Вторая - натуральная дура.

> ...пили несколько лет по 2-3 раза в неделю.

Ну точно про нас. Пиво в школе прямо на уроках (через метровый ниппель, пропущенный через рукав) у нас начали пить в 6 классе. Потом "бормотуху", благо она была общедоступна. А в 9-10 классах на физкультуре всегда компашка сидела в уголке стадиона с бутылкой водки. А уж в колхоз когда выезжали - у-у-у...

> ...почти треть класса проблемы со зрением...

А вот это не про нас. Один у нас очкарик был в классе. Ну, понятно - гаджетов тогда не было, а был огород, рыбалка и работа на колхозных полях, глаза смотрели в основном вдаль.

> ...в школе более 20 детей с диагнозом F70 (лёгкая олигофрения),
> более 30 детей ЗПР (задержка психического развития), ещё столько
> же без диагноза бегают, а с «просто» с психическими проблемами
> по несколько практически в каждом классе. Как потом
> выяснил, почти все эти дети – «подарок» от пьющих родителей.

Не знаю про диагнозы, в бумаги не смотрел. Но если автор пишет про 10% психически проблемных (20+30+30 на 700 человек), то у нас, чисто визуально, таких было побольше. В восьмом полкласса по складам читали. А некоторые и в десятом по складам... Опять же понятно: пили при Совке побольше, чем сейчас.

> В школе, на первом этаже, постоянный запах
> табачного дыма – детишки курят в туалете.

О, у них уже тёплый сортир - да, это вам не Совок. У нас туалет был во дворе, в 50 метрах от школьного здания, с очками и выгребными ямами. И на каждой перемене оттуда через окно густой такой дым выходил - курила вся школа, не протолкнуться там было. Директор идёт с проверкой - начинается шухер, все прячут бычки...

> Особо «одарённые» дети курят со 2-3 класса...

У нас два человека начали покуривать в первом. А в третьем полкласса уже курило. (Я только про мальчиков говорю, девчонки как-то были от этого дела в стороне). В девятом я остался единственным некурящим на два класса.
(Но не надо забывать, что мы с 7 лет пошли в школу, а они с 6-ти. Наш первый класс - это как их второй).

> ...ученик может сквернословить...

Дык мы к пятому классу только матом между собой и разговаривали. С некоторым усилием переводя свою речь на русский литературный при необходимости, как на иностранный. Это потом уже, ближе к аттестату, некоторые (не все) поняли, что для успеха в будущей жизни надо изображать культуру и воспитанность...

> ...послать учителя на три буквы...

Гы. Тоже мне новость. У нас в восьмом один кадр набил морду учителю физкультуры. Прилюдно. Дело замяли, человек спокойно доучился до аттестата.

> Поставишь за четверть честную двойку,
> тебе же хуже будет – портишь отчётность.

Разве что-то изменилось с брежневских времён? Из нашего класса, в котором половина дебилы, никого ни разу не оставили на второй год. (Ну да, в восьмом одного, типа, выгнали (в итоге он перешёл в соседнюю школу), но не за тупость, а за дерзкое хулиганство). А главный прикол - чтоб набрать два девятых класса (это ж деньги, это ставки зарплат для учителей), всех уговаривали и уламывали после восьмого из школы не уходить. В результате и в девятом, и в десятом у нас учились всё те же дебилы. Некоторые по складам читали.

> ...регулярно проводятся соревнования, разные конкурсы,
> рассказывается о вреде курения, алкоголя...

Ну да, у нас тоже всё это проводилось. И менты из "детской комнаты" регулярно в школе выступали. Ой, никогда не забуду, как мы глумливо смеялись над всеми этими, хм, рассказами.

> С девочками дело обстоит хуже...
> их кумиры, представители поп-музыки,
> героини различных сериалов...

Гы-гы. А в наше время что там было? Мария-Мирабелла? Анжелика (которая "в гневе")? Лиз Митчелл (которая "Бони М")? Те же яйца, вид сбоку.

> Всеобщая увлечённость детей популярной музыкой,
> разбавленной уголовным романтизмом (шансон) и рэпом,
> посещение дискотек с 5-6 классов.

Бу-га-га. Ну можно просто процитировать доклад Черненко на пленуме 1983 года - там ровно то же самое. (Разве что рэпа тогда не было. Вернее, он был, но до нас ещё не дошёл).

> В школе практически отменен общественно-полезный труд...

Ну хоть что-то изменилось к лучшему (кроме тёплого сортира). Постоянный принудительный труд в советской школе - одна из самых мерзких её особенностей.

> Преподаватели из молодых обычно долго в школе не выдерживают...
> Остаются в основном приспособленцы, кому наплевать на
> диктат директора и деградацию детей, равнодушные.

Ровно то же самое. Перед нами немало промелькнуло таких молодых специалистов со свежими дипломами, вскоре и ушедших из школы (один так даже в горком КПСС перешёл, ага). А остались те же вечные тупые рожи "предпенсионного возраста" - послевоенный срочный набор из абы кого (вместо настоящих учителей, массово ушедших с немцами).

> Учителя просто задавлены грузом всякого рода бумажной работы...
> Все школы занимаются показухой...

Ха-ха три раза. См. Ю.Поляков "Работа над ошибками" (1984 год). Ничего не изменилось.

> Ещё одна беда... это отсутствие мужчин...

Разве что-то изменилось? Ну был у нас мужик-директор. Были физрук, военрук, трудовик - все безгласные и на третьих ролях. А остальные - все сплошь тётки. Включая завуча и всех без исключения наших классных руководителей.

> Да и система общего обучения девочек и мальчиков,
> негативно сказывается на мальчиках...

А вот этих идей не надо, дорогой автор. Так у нас хоть на уроках можно было на противоположный пол хоть посмотреть. А ретивые воспитатели всё хотят всех загнать в казарму, сволочи.

> ЕГЭ – это диверсия против остатков советской школы...

Да эту вашу советскую школу давно пора убить, сжечь и в землю закопать! Именно потому, что там учителя оценивали не твои знания и умения, а (подсознательно, а кое-кто и вполне сознательно) твоё "нутро". Кому занижали, а кому и завышали оценки, причём ОЧЕНЬ СУЩЕСТВЕННО. ЕГЭ был введён именно для объективности.

> Интересно то, что он сын местного «олигарха».

Ну да, у нас в классе учились дети завмага, продавщицы и начальника ПМК. Отношение к ним со стороны учителей было, мягко говоря, совсем не таким, как к "чёрной кости".

> ...учителя позволяют списывать... да и просто сами
> решают ученикам задания...

Ну а как вы думаете, каким образом наша законченная дура (у неё какие-то серьёзные психические проблемы были, там полное отсутствие интеллекта) получила аттестат зрелости? Да сами учителя на экзаменах ей шпаргалки и поднесли. На сочинении - я сам это видел, рядом со мной она сидела. Это 1984-й год, Константин Устинович был в генсеках...

> ...например, фотографируют задания на мобильный телефон...

Чего не было - того не было, врать не стану. :)
Телефон (обычный, проводной, не мобильный) был дома у трёх человек из класса: сына завмага, сына начальника ПМК и внучки какого-то ветерана-орденоносца.

> ...ЕГЭ убивает время основной программы...

Да кто бы, блин, жаловался! А как "убивала время основной программы" работа в колхозе? Месяц (минимум) осенью и месяц - весной! А субботники! А показуха всяческая, типа строевой муштры перед демонстрациями на 1 мая и 7 ноября!
В конце каждого полугодия (последний месяц) у нас фактически не было никаких других уроков, кроме математики и литературы. Учителя просто забирали всё учебное время со всех других предметов.

> Необходимые меры спасения

Ну это вообще ужас и кошмар, тут даже комметировать нечего. Пусть автор отправляется с такими "мерами" прямо в преисподнюю.

 
Логичный
(не проверено)
Аватар пользователя Логичный

Как нечего тут комментировать?

А кто эту портянку сюда выложил? Колюня Кучма.

А кто эту портянку голоножной картинкой снабдил? Опять же Колюн.

Его краснофлагизм и чучхе-марксизм явно показывает его возраст.

А учётом очевидной зацикленности Колюни на молодухах - он или педофилистый старпёр, или старпёристый педофил.

Вот Вам и есть чего комментировать.

 
коммунист СССР
(не проверено)
Аватар пользователя коммунист СССР

логичка

 И чаво ты тут набормотал...

 

Отправить комментарий

Содержание этого поля является приватным и не предназначено к показу.
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Разрешённые HTML-теги: <img> <a> <em> <i> <strong> <b> <u> <strike> <p> <br> <ul> <ol> <li> <div> <blockquote>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.

Подробнее о форматировании текста

CAPTCHA
Проверка, что Вы не робот
CAPTCHA на основе изображений
Введите символы, которые показаны на картинке.