ТУ-154 В СОЧИ И ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Проблема именно препопавания истории несколько в другом. Сейчас преподавание истории (впрочем, как и в мое позднесоветское время) есть не более чем заучивание эфимерных дат с аллюзией на Бонапарта на стуле сидящем. Мне повезло, мне историю преподавали как систему знаний, а не как жизнеописания. Зрительное восприятие тоже нужно. А в истории вообще нужен системный подход, это уродливо-блочное деление оной с приматом евпропоцентристской модели цивилизации, извините, ублюдочно. Просто отследите с технической т.з. историю монетного дела. Такое ощущение, что здесь не ученый, а схизмат поработал.

 Вы учебники истории старших классов, а тем более ВУЗовские открывали? Много там картинок? Картинки и схемы могут помогать и облечать понимание предмета, но не должны подменять собой сути. Иначе получится, что вы не физику или историю изучаете, а некие картинки о них. 

Школа не зря разбита на три основных ступени: в начальной детей должны УЧИТЬ УЧИТЬСЯ. Т.е. умение получать информацию(восприимчивость и образное представление), сохранять (память), оперировать ею(логика), применять на практике (навыки).  При обучении с преобладанием "образной" подачи информации утрачивается ключевое вено цепочки - логика. КАк результат - неумение мыслить, обобщать, выделять частное и целое, неумение находить причинно-следственные связи. Зазубрить можно многое, а вот воспользоваться зазубренным без логики очень сложно.

 Что бы со скуки не сдохнуть читая про давно вымерших уродов всякие "интертрепации -- классовые и прочие.

 Я учился в Белоруссии , в райцентре , партизанский край , население 10 тысяч ! 

Нынче город  с девятью тысячами ,но позавидует российский со стотысячным населением , все  доступно  для развития человеческого потенциала от искусства до олимпийского спорта , приезжаю сюда для активного отдыха на природе , в Питере слишком большие расстояния , полдня тратишь .

 Может вы с саксаулом и зубрили, так как мозгов то не было, а может и не зубрили, долбнями и остались.   Никто из учителей зубрить не заставлял, а вот дома повторять и читать просили, там уже от родителей всё зависело.        Сейчас хорошо,  учиться не обязательно главное отмечаться, а оценки всегда проставят хорошие, так как учителя тоже хотят зарплату получать.

В СССР если в школу кто не пришёл, учитель после занятий всегда просил соседа школьника зайти и спросить почему в школу не пришёл, Саша или там Ваня.  А то и сама  придёт домой и поинтересуется, так у нас было.         В рашке никто уже не учится отбывают повинность, как то иду в лесу на поляне ученики картоху пекут, палатку поставили, спрашиваю что не учитесь, а надоело говорят хотим отдохнуть,  Возможно было такое в СССР, даже во сне такое бы не приснилось в рашке полная свобода как у обезьян. 

 ... боец невидимого фронта информационной войны , потому на этом сайте , и на других тоже ...

Меня на эту тему евреи сподвигли , на майл.ру мы с ними справились , дюже лютовали в 2000 г. против нашей истории и русского народа  , причем командой из Израиля , там меня в список антисемитов занесли на своем сайте по выявлению антисемитов  , но в отличии от других " антисемитов "только мои данные упоминаются , а  по темам  с дуэлью с ними ничего нет , они по уму ни чего мне не противопоставили в комментах кроме еврейских оскарблений , а я их по пунктам громил , тогда информации было в разы больше чем сейчас

 Геннадию.

значит надо было даказать формулу, - Сразу видно, что всю жизнь зубрил, да и это делал хреново.

вывести ее - то есть воспроизвести то, что препод давал на лекции.

Идиот, сам же говоришь - задание "ВЫВЕСТИ". А здесь два пути - или зазубрить (что ты с успехом и делал) или вывести - опираясь на предыдущие знания самостоятельно проделать необходимые преобразования.

И один "практический" - то есть решить задачу, подобные которой обсасывались на семинарах.

Да же здесь уже нужны знания предмета, практические навыки чтобы понять, что за задача перед тобой.

То есть, от тебя  требовалось учиться учиться получать знания, методика это позволяла. Ты пошел по более простому пути - зубрежка. Та причем тут латинская система, неча на зеркало пенять, коли рожа крива.  

А причины, по которым преподаватели ставили тебе пятерки за твою зубрежку я описал в своем посте.

Да, забыл еще одну причину указать (твою) - лень и тупость студентов.