Специально для т. Ищенко, знатока первоисточников (уточненный фрагмент "Шульхан Арух": Йоре Деа, симан 267):
מ"ע על הרב למול עבדיו עבר הרב ולא מלו מצוה על בית דין למולו אחד עבד שנולד בבית ישראל ואחד שקנאו מהעובד כוכבים חייב למולו ואינם נימולים אלא ביום ויליד בית נימול לח' ומקנת כסף נימול ביום שנלקח אפי' לקחו ביום שנולד נימול ביומו (לקח אחד השפחה ואחד לקח [העובר] נימול לאחד (טור) כ"ש קנה שפחה וולדה עמה שנימול לאחד) (ב"י) ויש מקנת כסף שנימול לח' ויש יליד בית שנימול לאותו יום שנולד כיצד לקח שפחה ועוברה עמה וילדה הרי זה נימול לשמונה ואע"פ שלקח העובר בפני עצמו והרי העובר מקנת כסף הואיל ולקח אמו קודם שנולד נימול לשמונה לקח שפחה לעובריה או שלקח שפחה על מנת שלא להטבילה לשם עבדות אע"פ שנולד ברשותו (ונתעברה בביתו) (טור) נימול ביום שנולד שהרי הנולד הזה כאלו הוא מקנת כסף לבדו וכאילו היום קנאו שאין אמו בכלל שפחות ישראל כדי שיהיה הבן יליד בית ואם טבלה אמו אחר שילדה הרי זה נימול לשמונה:
С уважением и благодарностью за просвещение (к несчастью, имеющее мало шансов на успех).
Я тут новенькая и уже сказала "спасибо" Администрации сайта за регистрацию. Но мне кажется, Юрий Игнатьевич в этой статье как-то немного сгустил краски. Никакой наш народ не верующий. А лучше сказать - верующий по праздникам. На Пасху куличи освятить - это да. В родительскую субботу, на Радоницу на кладбище на родные могилки съездить - конечно. На Рождество Христово 7 января на службу в церковь сходить - тоже хорошо. А перед этим исповедаться батюшке и попросить у него отпущение грехов. Отпустит. Случаев отказа не было.
Может, я не права, но мне кажется, людям нравится красота самого церковного действа. А так... Не расшибается он в храмах, не бьется истово лбом об пол. И разговор у него с Господом - у каждого свой. Спокойный. Пришли в прошлый раз в нашу маленькую церковь на Пасхальное Богослужение. Так обычно днем в церкви людей очень мало: на работе же все. А на Пасху под ночь набиваются. Пасха у нас - главный православный праздник. Идут с детьми, и верующие и неверующие. Потому что традиция и... красиво. После службы - крестный ход. Чем плохо - храм со свечкой обойти? Единение какое-то у людей. И тут смотрю - стоит поодаль полиция. Человека три. Зачем?
Оказывается, нас по головам считают. По всей стране. Потом начальству докладывают. Прочла в Сети: в Москве и по стране в Пасхальном Богослужении приняло участие 3-4% населения. Это значит... что? 3-4 миллиона душ из 110 млн взрослого населения. Цифры официальные от МВД. Вот и вся вера народная. Хотите - проверьте. Год на год не сходится. А остальные? Остальные в это время за столом разговляются. Путина смотрят, который идет в храм Христа Спасителя постоять немного с таким же разведеным ханты-манси Собяниным неизвестно какой веры.
Оба в прошлом члены КПСС, отрицавшие существование Бога. А теперь вот уверовали, что не помешало обоим развестись, хотя Иисус Христос был против разводов. Молиться принародно под телекамеры - это и есть лицемерие и фарисейство, которое он осуждал. Ну это шоу вы хоть раз по телевизору да видели.
на Пасху не протолкнуться в нашем храме - прямо московское метро вечером ... и в советское время у старых храмов тоже много народу было на Пасху ... но через неделю после Пасхи в храме почти никого, только священник в красном и несколько старушек постоянно прислуживающих в храме ...
Все же советская система образования, которую у нас сразу же после прихода в нашей стране к власти англосаксов (они конечно не сами пришли, они привели к власти нужных им людей) начали уничтожать, была довольно неплохой. Главное в этой системе было - не забить голову ученика знаниями, сколько учила их самостоятельно работать. Как был организован учебный процесс. Учитель объясняет новую тему, даёт домашние задания. Ученик приходит домой, по учебнику просматривает этот материал, потом самостоятельно делает задания (решает задачи, пишет работу и т. д.), потом он приходит на урок, там учитель проверяет, как ученики справились с заданием, идёт повторение материала, при этом подсказывает, если кто что-то не понял и идут дальше. Что было важно в этой системе? То, что ученик САМОСТОЯТЕЛЬНО делал домашние задания, он учился работать, искать решения. Уровень заданий был такой, что школьники в большинстве случаев самостоятельно справлялись с заданиями. Сегодня это исключено. Учебники бестолковые, задания идиотские, без родителей - никак, и даже родители не всегда могут понять, что хотят от их ребёнка. В итоге вырастает существо, которое самостоятельно ничего не способен сделать. Что было важно в этой системе. Учебники писали профессионалы, которые знали, для кого пишут. А сегодня написание учебника - это кормушка для мерзавцев от образования, которые устраивают показушные конкурсы, но. кому достанется лакомный кусок - известно заранее. Пишут свои уроды, которые понятно делятся с теми, кто дал им возможность заработать. Ну а то, что там написано в этом чуде российской педагогической мысли никого не интересует. У нас главное правильно поделить бюджетные деньги... И что можно получить с такой системой на выходе? Только то, что имеем...
"Все же советская система образования, которую у нас сразу же после прихода в нашей стране к власти англосаксов (они конечно не сами пришли, они привели к власти нужных им людей) начали уничтожать, была довольно неплохой. "
Не соотвествует действительности. Вот откуда в СССР нашелся значительный процент казлов, считавших, что "при рынке" все будет лучше? Вот какой тупицей надо быть, чтобы вообразить, что строй жуликов улучшит положение труженников? А если они все хотели стать жуликами, то могли же понять, что на всех жуликов труженников не хватит?
"Козлы" появились не из-за образования, они появились из-за козлов в руководстве страны. Именно в руководстве начали говорить о том, что при социализме принцип материальной заинтересованности очень важен. Это они закрыли страну и не выпускали граждан за рубеж, а тех кого выпускали, им показывали красивую витрину западного мира, они занимались цензурой всего и вся. И самое главное, мы были просто дремучими в области общественных наук. Кроме марксизма-ленинизма и политэкономии социализма мы ничего не проходили. В то время, как за рубежом студенты изучали самые разные течении, в том числе анархизм, троцкизм. Вместо того, чтобы изучать в школе бредовую историю древнего мира могли рассказать школьникам, как живут люди за рубежом, а ещё неплохо было бы им дать возможность туда съездить и объяснить, как было достигнуто благополучие западных стран. Ничего этого мы не знали, а наши знания это зазубренные вульгарные лозунги, которые легко забылись, когда здесь начали работать наши враги.
"Козлы" появились не из-за образования, они появились из-за козлов в руководстве страны."
Ну, в 17-м году в руководстве был еще больший казел, однако казлов, поддерживающих оккупацию страны антантой было до неприличия мало. С чего бы это, уж не с того, что большинству населения не удалось "получить образования"?
"... как было достигнуто благополучие западных стран ..."
Какое там благополучие, когда в СССР 100% населения питались натуральными продуктами, а в США - и сейчас это не может позволить себе большинство населения (т.н. продукты "органик", да и то, сомнительного качества), употребляет опасную химию. Но даже на нее процентам 20 не хватает денег. Благополучие было исключительно только на картинках журнала Америка и ему подобных, да в передачах радио Свобода. Думающим людям в СССР это было хорошо понятно.
Деградация и/или насильственные искажения/замены языка (языков) - вот главная (глубинная) первопричина и оглупления, и "воцерквления", и атомизации, и фашизации социумов, и пр. наклонных процессов (вопрос пока в том, обратимых, или нет). Человеческое сознание, тот самый интеллект - это продукт не только "кипения" совокупности (десятков миллиардов) нейронов и их связей между собой, но и непременного инструмента собственно мышления, а заодно и шифратора личности (ментальности), степени потребности и обязательности (при восприятии и оценках, принятии решения и формировании выводов, ассоциациях и интуиции, ...) переключения из информационной плоскости в чувственную/этическую/нравственную/... (и обратно) - языка, "состояние" которого однозначно соответствует уровню и интеллекта (здравствуй, IQ), и "человечности" каждого и всех (тут и "гуманизьм", и философии, и "культурка").
Когда-то именно о таком смысле и назначении языка не стеснялись вспоминать даже авторы интернационального варианта треклятого монотеизма (... и Слово было Бог...). Недаром языки (когда того требовали чьи-то глобальные хотелки подчинения) принудительно меняли, запрещали (если надо - то и до смерти), выдумывали - ломая тем самым и способ мышления, и ту самую нравственность, и ментальность "контингента". И иногда наоборот, пришлыми племенами язык мест проживания намеренно искажался в сторону посмешища, дабы исключить возможность смены самоопределения с кровного на территориальное. Быстрое (в историческом понимании) изменение языка социума способствует потере устойчивости такового и, наоборот, росту примитивных скелетов (алгоритмов) восприятия мира, отношения к другим социумам и самоотождествления. Именно такие языковые "процедуры", к примеру, позволили каким-то там островитянам подчинить почти весь мир в кратчайшие сроки - а всего-то потребовалось укоротить слова (особенно глаголы), убрать в лексике какую-либо многозначность и сомнительность, а также понятия любых "угрызений" вместе с "совестью". А вот носители другой известной языковой группы в колониализме почему-то не преуспели, хотя некоторые (тоже при гадливом искажении слов) и старались от моря до моря. Не хватало чего-то.
Носителям настоящего индо-европейского праязыка (если оторваться от лингвистических и "северянских" исторических наработок искренних расистов и нацистов) пришлось столкнуться с форсированным его развитием в 20-м веке в связи с культурной и НТ революцией. Весьма непростой и неоднозначный процесс этот наложился на социальную революцию, страшные войны, потерю огромного кол-ва лучших и молодых людей, что и определило проигранное стояние коллективизма+справедливости против "права для твари", права на оптимизацию десятков миллионов людей за последние 30 лет, о которой, похоже, большинство сограждан ныне даже не догадывается.
А образование текущее, как и пропаганда, как и "право", как и "никакая" идеология, - все они (конечно же) ведут быстрым шагом к вычеркиванию народа и страны с карт и из истории. Беда в том, что нету более в мире другого подобного языка и его носителей, которые смогли бы подхватить выпавшее знамя светлого будущего. Порченые они, языки все прочие, нынешние. Неподвластны им (по большому счету) ни искренность, ни сомнения, ни сопереживание, ни слезы на "вымыслом". И именно потому, а не из-за каких-то там особенностий экономик и политик, не случилось мировых революций в странах с самым передовым и многочисленным пролетариатом. И самыми страшными фашистами (даже на фоне закоперщиков третьего рейха) оказались "горячие финские парни", "латышские стрелки", "мадьярское отродье", певучие "западенцы", трудолюбивые японцы и др. И крупнейший ныне социализм - никогда не устремится за пределы великой стены. И не прижилась благодарность в геноме просвященных народов за спасенные жизни, сохраненные и отстроенные города, обильно политую кровью солдат землю и преломленный хлеб. И дело не в образовании. Или антисоветчине. А в готовности мышления к тому, или другому.
Русский язык - последний бастион и народа, и будущего планеты. Других, повторюсь, нету от слова совсем. Язык - суть менталитет. Язык - это программа. Программа жизни или существования. Он же - история. Опыт. Подсказка. Опора. И только русский язык - язык коллектива, общины не по крови, а по сосуществованию на одной территории, в гармонии с природой и друг с другом. С опорой на природу и на соседа. С уважением, доверием и честью. С бесконечным стремлением к справедливости. И никаким носителем прочих языков русская ментальность не воспринимается как "правильная", понятная, практичная, себе равная. Потому что их язык, из шифр, их менталитет - это исправленное веками, искаженное, нетерпимое мышление такого же биологического субьекта, но использующего с рождения совокупность инструментов (лексика, фонетика, словобразование, ...), которые воспринимают и отражают МИР не так (часто совсем не так), как воспринимаем его мы. И их шифр не допускает возникновения даже мысли о возможности, допустимости и гармоничности чужого мышления. А далее всегда отрицание, неприятие, уничижение, агрессия, подчинение или уничтожение.
Так что не стоит надеятся на счастливый исход нашего существования, если будет гибнуть русский язык (чтение, лексика, грамотность). Лично у меня уже только одна надежда, что в нашем языке заложена потребность сознания переломить ситуацию, вернуться к жизни сообществом, необходимости справедливости и гармоничного познания мира. И если это так, то несмотря ни на какую пропаганду и "образование", молодые люди (дай Бог, поскорее) ощутят непреодолимую потребность исправить совершенные ошибки и, на этот раз, навсегда очистить общество от всяческой скверны.
Ничего себе, 4200 религий. Откуда столько. Думал десяток-другой.
Юрий Игнатьевич, а разберите тему формы Земли: шар, плоска, квадратная и т.д. А также солнца, луны, космоса. Что откуда и по чём, что есть что, где и когда.
А для примера решил начать с массовых беспорядков 29 октября 2023 года в Махачкале, причём, не о собственно погроме, не о том, кто его организовал – Украина или Израиль...
А это не одно и то же?
Вычислить бенефициаров протеста несложно: бывший депутат Госдумы РФ, гражданин Украины Илья Пономарев (признан иноагентом и экстремистом) неоднократно заявлял, что имеет прямое отношение к каналам «Утро Дагестана» и «Утро Февраля». Примечательно, что по данным ряда открытых источников, экс-депутат имеет еврейские корни
Но если этих погромщиков спросить, то они ответят, что их вывела на нарушение закона и здравого смысла в первую очередь вера в бога
В Мамону они верят.
на финансирование главного протестного канала Дагестана было потрачено почти 5 млрд рублей... Примечательно, что за 20 дней, прошедших с момента обострения конфликта на Ближнем Востоке, никаких еврейских погромов в кавказских республиках не было
Т.е. это не внезапный позыв глупой мусульманской души поубивать евреев, а обычная организованная акция. За деньги.
От обезьяноподобных - т. Ищенко (в подтверждение его слов)
Специально для т. Ищенко, знатока первоисточников (уточненный фрагмент "Шульхан Арух": Йоре Деа, симан 267):
מ"ע על הרב למול עבדיו עבר הרב ולא מלו מצוה על בית דין למולו אחד עבד שנולד בבית ישראל ואחד שקנאו מהעובד כוכבים חייב למולו ואינם נימולים אלא ביום ויליד בית נימול לח' ומקנת כסף נימול ביום שנלקח אפי' לקחו ביום שנולד נימול ביומו (לקח אחד השפחה ואחד לקח [העובר] נימול לאחד (טור) כ"ש קנה שפחה וולדה עמה שנימול לאחד) (ב"י) ויש מקנת כסף שנימול לח' ויש יליד בית שנימול לאותו יום שנולד כיצד לקח שפחה ועוברה עמה וילדה הרי זה נימול לשמונה ואע"פ שלקח העובר בפני עצמו והרי העובר מקנת כסף הואיל ולקח אמו קודם שנולד נימול לשמונה לקח שפחה לעובריה או שלקח שפחה על מנת שלא להטבילה לשם עבדות אע"פ שנולד ברשותו (ונתעברה בביתו) (טור) נימול ביום שנולד שהרי הנולד הזה כאלו הוא מקנת כסף לבדו וכאילו היום קנאו שאין אמו בכלל שפחות ישראל כדי שיהיה הבן יליד בית ואם טבלה אמו אחר שילדה הרי זה נימול לשמונה:
С уважением и благодарностью за просвещение (к несчастью, имеющее мало шансов на успех).
А рабы значит избавлены были от религиозных предрассудков и
диких ритуалов?
Вот уж воистину "Блаженны нищие духом..."
То есть они были свободны от клериков всех мастей, а после РХ и их охомутали.
Да никакой наш народ не верующий...
Я тут новенькая и уже сказала "спасибо" Администрации сайта за регистрацию. Но мне кажется, Юрий Игнатьевич в этой статье как-то немного сгустил краски. Никакой наш народ не верующий. А лучше сказать - верующий по праздникам. На Пасху куличи освятить - это да. В родительскую субботу, на Радоницу на кладбище на родные могилки съездить - конечно. На Рождество Христово 7 января на службу в церковь сходить - тоже хорошо. А перед этим исповедаться батюшке и попросить у него отпущение грехов. Отпустит. Случаев отказа не было.
Может, я не права, но мне кажется, людям нравится красота самого церковного действа. А так... Не расшибается он в храмах, не бьется истово лбом об пол. И разговор у него с Господом - у каждого свой. Спокойный. Пришли в прошлый раз в нашу маленькую церковь на Пасхальное Богослужение. Так обычно днем в церкви людей очень мало: на работе же все. А на Пасху под ночь набиваются. Пасха у нас - главный православный праздник. Идут с детьми, и верующие и неверующие. Потому что традиция и... красиво. После службы - крестный ход. Чем плохо - храм со свечкой обойти? Единение какое-то у людей. И тут смотрю - стоит поодаль полиция. Человека три. Зачем?
Оказывается, нас по головам считают. По всей стране. Потом начальству докладывают. Прочла в Сети: в Москве и по стране в Пасхальном Богослужении приняло участие 3-4% населения. Это значит... что? 3-4 миллиона душ из 110 млн взрослого населения. Цифры официальные от МВД. Вот и вся вера народная. Хотите - проверьте. Год на год не сходится. А остальные? Остальные в это время за столом разговляются. Путина смотрят, который идет в храм Христа Спасителя постоять немного с таким же разведеным ханты-манси Собяниным неизвестно какой веры.
Оба в прошлом члены КПСС, отрицавшие существование Бога. А теперь вот уверовали, что не помешало обоим развестись, хотя Иисус Христос был против разводов. Молиться принародно под телекамеры - это и есть лицемерие и фарисейство, которое он осуждал. Ну это шоу вы хоть раз по телевизору да видели.
на Пасху не протолкнуться
на Пасху не протолкнуться в нашем храме - прямо московское метро вечером ... и в советское время у старых храмов тоже много народу было на Пасху ... но через неделю после Пасхи в храме почти никого, только священник в красном и несколько старушек постоянно прислуживающих в храме ...
А
бодро-возрастных прихожан благословляют только утром и вечером лоб крестить на свой Храм служебным проездом мимо...
Έξηκοστοςτιων
Наш - это чей?
Азар — имя арабо-мусульманское; «выговор, наказание, обида, нарекание,порицание».
Έξηκοστοςτιων
Все же советская система
Все же советская система образования, которую у нас сразу же после прихода в нашей стране к власти англосаксов (они конечно не сами пришли, они привели к власти нужных им людей) начали уничтожать, была довольно неплохой. Главное в этой системе было - не забить голову ученика знаниями, сколько учила их самостоятельно работать. Как был организован учебный процесс. Учитель объясняет новую тему, даёт домашние задания. Ученик приходит домой, по учебнику просматривает этот материал, потом самостоятельно делает задания (решает задачи, пишет работу и т. д.), потом он приходит на урок, там учитель проверяет, как ученики справились с заданием, идёт повторение материала, при этом подсказывает, если кто что-то не понял и идут дальше. Что было важно в этой системе? То, что ученик САМОСТОЯТЕЛЬНО делал домашние задания, он учился работать, искать решения. Уровень заданий был такой, что школьники в большинстве случаев самостоятельно справлялись с заданиями. Сегодня это исключено. Учебники бестолковые, задания идиотские, без родителей - никак, и даже родители не всегда могут понять, что хотят от их ребёнка. В итоге вырастает существо, которое самостоятельно ничего не способен сделать. Что было важно в этой системе. Учебники писали профессионалы, которые знали, для кого пишут. А сегодня написание учебника - это кормушка для мерзавцев от образования, которые устраивают показушные конкурсы, но. кому достанется лакомный кусок - известно заранее. Пишут свои уроды, которые понятно делятся с теми, кто дал им возможность заработать. Ну а то, что там написано в этом чуде российской педагогической мысли никого не интересует. У нас главное правильно поделить бюджетные деньги... И что можно получить с такой системой на выходе? Только то, что имеем...
Кон228
"Все же советская система образования, которую у нас сразу же после прихода в нашей стране к власти англосаксов (они конечно не сами пришли, они привели к власти нужных им людей) начали уничтожать, была довольно неплохой. "
Не соотвествует действительности. Вот откуда в СССР нашелся значительный процент казлов, считавших, что "при рынке" все будет лучше? Вот какой тупицей надо быть, чтобы вообразить, что строй жуликов улучшит положение труженников? А если они все хотели стать жуликами, то могли же понять, что на всех жуликов труженников не хватит?
Алексею
"Козлы" появились не из-за образования, они появились из-за козлов в руководстве страны. Именно в руководстве начали говорить о том, что при социализме принцип материальной заинтересованности очень важен. Это они закрыли страну и не выпускали граждан за рубеж, а тех кого выпускали, им показывали красивую витрину западного мира, они занимались цензурой всего и вся. И самое главное, мы были просто дремучими в области общественных наук. Кроме марксизма-ленинизма и политэкономии социализма мы ничего не проходили. В то время, как за рубежом студенты изучали самые разные течении, в том числе анархизм, троцкизм. Вместо того, чтобы изучать в школе бредовую историю древнего мира могли рассказать школьникам, как живут люди за рубежом, а ещё неплохо было бы им дать возможность туда съездить и объяснить, как было достигнуто благополучие западных стран. Ничего этого мы не знали, а наши знания это зазубренные вульгарные лозунги, которые легко забылись, когда здесь начали работать наши враги.
Кон228
"Козлы" появились не из-за образования, они появились из-за козлов в руководстве страны."
Ну, в 17-м году в руководстве был еще больший казел, однако казлов, поддерживающих оккупацию страны антантой было до неприличия мало. С чего бы это, уж не с того, что большинству населения не удалось "получить образования"?
"... как было достигнуто благополучие западных стран ..."
Какое там благополучие, когда в СССР 100% населения питались натуральными продуктами, а в США - и сейчас это не может позволить себе большинство населения (т.н. продукты "органик", да и то, сомнительного качества), употребляет опасную химию. Но даже на нее процентам 20 не хватает денег. Благополучие было исключительно только на картинках журнала Америка и ему подобных, да в передачах радио Свобода. Думающим людям в СССР это было хорошо понятно.
Первичен язык
Деградация и/или насильственные искажения/замены языка (языков) - вот главная (глубинная) первопричина и оглупления, и "воцерквления", и атомизации, и фашизации социумов, и пр. наклонных процессов (вопрос пока в том, обратимых, или нет). Человеческое сознание, тот самый интеллект - это продукт не только "кипения" совокупности (десятков миллиардов) нейронов и их связей между собой, но и непременного инструмента собственно мышления, а заодно и шифратора личности (ментальности), степени потребности и обязательности (при восприятии и оценках, принятии решения и формировании выводов, ассоциациях и интуиции, ...) переключения из информационной плоскости в чувственную/этическую/нравственную/... (и обратно) - языка, "состояние" которого однозначно соответствует уровню и интеллекта (здравствуй, IQ), и "человечности" каждого и всех (тут и "гуманизьм", и философии, и "культурка").
Когда-то именно о таком смысле и назначении языка не стеснялись вспоминать даже авторы интернационального варианта треклятого монотеизма (... и Слово было Бог...). Недаром языки (когда того требовали чьи-то глобальные хотелки подчинения) принудительно меняли, запрещали (если надо - то и до смерти), выдумывали - ломая тем самым и способ мышления, и ту самую нравственность, и ментальность "контингента". И иногда наоборот, пришлыми племенами язык мест проживания намеренно искажался в сторону посмешища, дабы исключить возможность смены самоопределения с кровного на территориальное. Быстрое (в историческом понимании) изменение языка социума способствует потере устойчивости такового и, наоборот, росту примитивных скелетов (алгоритмов) восприятия мира, отношения к другим социумам и самоотождествления. Именно такие языковые "процедуры", к примеру, позволили каким-то там островитянам подчинить почти весь мир в кратчайшие сроки - а всего-то потребовалось укоротить слова (особенно глаголы), убрать в лексике какую-либо многозначность и сомнительность, а также понятия любых "угрызений" вместе с "совестью". А вот носители другой известной языковой группы в колониализме почему-то не преуспели, хотя некоторые (тоже при гадливом искажении слов) и старались от моря до моря. Не хватало чего-то.
Носителям настоящего индо-европейского праязыка (если оторваться от лингвистических и "северянских" исторических наработок искренних расистов и нацистов) пришлось столкнуться с форсированным его развитием в 20-м веке в связи с культурной и НТ революцией. Весьма непростой и неоднозначный процесс этот наложился на социальную революцию, страшные войны, потерю огромного кол-ва лучших и молодых людей, что и определило проигранное стояние коллективизма+справедливости против "права для твари", права на оптимизацию десятков миллионов людей за последние 30 лет, о которой, похоже, большинство сограждан ныне даже не догадывается.
А образование текущее, как и пропаганда, как и "право", как и "никакая" идеология, - все они (конечно же) ведут быстрым шагом к вычеркиванию народа и страны с карт и из истории. Беда в том, что нету более в мире другого подобного языка и его носителей, которые смогли бы подхватить выпавшее знамя светлого будущего. Порченые они, языки все прочие, нынешние. Неподвластны им (по большому счету) ни искренность, ни сомнения, ни сопереживание, ни слезы на "вымыслом". И именно потому, а не из-за каких-то там особенностий экономик и политик, не случилось мировых революций в странах с самым передовым и многочисленным пролетариатом. И самыми страшными фашистами (даже на фоне закоперщиков третьего рейха) оказались "горячие финские парни", "латышские стрелки", "мадьярское отродье", певучие "западенцы", трудолюбивые японцы и др. И крупнейший ныне социализм - никогда не устремится за пределы великой стены. И не прижилась благодарность в геноме просвященных народов за спасенные жизни, сохраненные и отстроенные города, обильно политую кровью солдат землю и преломленный хлеб. И дело не в образовании. Или антисоветчине. А в готовности мышления к тому, или другому.
Русский язык - последний бастион и народа, и будущего планеты. Других, повторюсь, нету от слова совсем. Язык - суть менталитет. Язык - это программа. Программа жизни или существования. Он же - история. Опыт. Подсказка. Опора. И только русский язык - язык коллектива, общины не по крови, а по сосуществованию на одной территории, в гармонии с природой и друг с другом. С опорой на природу и на соседа. С уважением, доверием и честью. С бесконечным стремлением к справедливости. И никаким носителем прочих языков русская ментальность не воспринимается как "правильная", понятная, практичная, себе равная. Потому что их язык, из шифр, их менталитет - это исправленное веками, искаженное, нетерпимое мышление такого же биологического субьекта, но использующего с рождения совокупность инструментов (лексика, фонетика, словобразование, ...), которые воспринимают и отражают МИР не так (часто совсем не так), как воспринимаем его мы. И их шифр не допускает возникновения даже мысли о возможности, допустимости и гармоничности чужого мышления. А далее всегда отрицание, неприятие, уничижение, агрессия, подчинение или уничтожение.
Так что не стоит надеятся на счастливый исход нашего существования, если будет гибнуть русский язык (чтение, лексика, грамотность). Лично у меня уже только одна надежда, что в нашем языке заложена потребность сознания переломить ситуацию, вернуться к жизни сообществом, необходимости справедливости и гармоничного познания мира. И если это так, то несмотря ни на какую пропаганду и "образование", молодые люди (дай Бог, поскорее) ощутят непреодолимую потребность исправить совершенные ошибки и, на этот раз, навсегда очистить общество от всяческой скверны.
Форма Земли
Ничего себе, 4200 религий. Откуда столько. Думал десяток-другой.
Юрий Игнатьевич, а разберите тему формы Земли: шар, плоска, квадратная и т.д. А также солнца, луны, космоса. Что откуда и по чём, что есть что, где и когда.
А для примера решил начать с
А это не одно и то же?
https://войнасфейками.рф/analitika/tolpa-na-suete-kto-upravljal-pogromami-v-ajeroportu-dagestana/
В Мамону они верят.
Т.е. это не внезапный позыв глупой мусульманской души поубивать евреев, а обычная организованная акция. За деньги.
Отправить комментарий