Итак, не правильно говорить о счастье, не говоря о цели жизни человека как такового. Счастлив тот, кто достигает своей жизненной цели. Но что есть истинная цель жизни человека? Мало сказать, что это не куча дорогостоящего дерьма, которую человеческая масса сегодня стремится после себя оставить, надо понять и чем является природная цель жизни человека.
Я об этом написал уже много, но не буду повторять, чтобы не отвлекать от одного нюанса цели нашей жизни, на мой взгляд, чрезвычайно важного.
Для этого давайте обсудим очередное американское исследование, которое в данном случае интересно как для понимания того, что человеку необходимо для счастья, так и для понимания всей глупости принятого человечеством способа обучения. Я опять взял данные из рассказа о сути выступления перед соответствующей публикой американского психолога, но уже по имени Джордж Ланд. Он сделал сообщение о результатах тестирования способности людей к творчеству, которые он и его команда проводили с помощью ими же и разработанных тестов в рамках специального проекта NASA. Причём, исследование началось с того, что NASA поставила этой команде психологов задачу разработать тест, позволяющий оценить творческий потенциал дошкольников. И только.
Психологи такой тест разработали: детям предлагалось решить различные понятные им задачи тем или иным способом. И для оценки способностей к творчеству провели тестирование 1600 ребятишек в возрасте от 4 до 5 лет. И результаты психологов ошарашили!
Оказалось, что требуемые баллы, которые позволяли назвать ребёнка «гением», набрало 98% детей!
Заказчик (NASA) счёл эти числа ошибкой методики тестирования, психологи обиделись, заупрямились и повторили такой же тест, на тех же детях, но уже когда дети достигли возраста 10 лет. На этот раз гениальное воображение показали всего 30% детей. А этот результат наконец заинтересовал NASA, и оно профинансировало проведение такого же теста, на тех же детях, но уже в возрасте 15 лет. «Гениев» среди них оказалось менее 12%! Далее NASA не стало ждать пока эти подростки повзрослеют и заказало тестирование случайной выборки взрослых. И среди взрослых процент «гениальности» упал до 2%! Чем взрослее – тем тупее! Ожидаем с возрастом старого мудреца, а получаем старого мудака. Нет, никто не спорит, что взрослые знают больше, но получается, что они теряют способность использовать свои знания для творческого решения стоящих перед ними задач.
Разумеется, психологи сделали напрашивающийся вывод: «Школьная система, колледжи и высшее образование постепенно лишают растущего человека присущего каждому творческого гения». Когда мозги тупо забиваются «знаниями», когда они набиты «какими-то «парадигмами» и «догматами», то начинают тормозить вообще всё:
«Мы (?) пробовали это раньше, это не сработает».
«Это глупая идея!»
«В учебнике написано, что это невозможно!»
Вот так это выглядит на внешнем плане», – объясняют психологи нам и так понятное.
Но это только констатация факта, а что из результатов этого исследования следует?
Первое. Если природа всех нас, людей, создаёт творцами, то это значит, что она преследует именно эту цель – мы обязаны быть творцами! И творческие успехи действительно дарят радость, несравнимую ни с каким удовлетворением инстинктов. Просто знают об этой радости очень немногие, как нашли американцы, около 2%.
А отказываются люди от этой радости – от счастья – исключительно от лени. Творить – это работа, это мучение и перебор порою тысяч вариантов, это ошибки и горечь от неудач. Так зачем эта работа, если тебя преподаватели, авторитеты или начальники научат, как поступать в тех случаях, когда тебе надо было бы найти своё собственное решение? Начинается это отупляющее обучение со школы и дальше пошло-поехало! Зачем, скажем, тебе быть исследователем, если можно быть учёным? Тем, кого выучили? Защитить диссертации, стать академиком и «быть в шоколаде», не тратя свою жизнь на поиски творческих решений?
Вот и получилось, что в СССР «работал» каждый четвёртый учёный мира, а практически во всех отраслях деятельности прогресс двигался учёными за границей. Да и то, скажем, как назвать учёным Эдисона, которого и из начальной школы выгнали?
Ведь опыт жизни показывает, что окончание самого знаменитого университета может дать выпускнику преимущество при поступлении на работу и службу, но дальше… А дальше оказывается, что тестирование на множестве экзаменов, для творчества ничего не значит. Уинстон Черчилль, автор идеи такого изобретения, как танк, человек, не имевший военно-морского звания, но первый понявший необходимость перевода флота с угля на нефть, да и вообще, человек очень недюжинного ума, с трудом сдал экзамены в средней школе, да и вступительные экзамены даже в пехотное училище не осилил. Пришлось поступать в кавалерийское. Генри Форд, отец мировой автомобилестроительной промышленности, не тратил ни 5 лет жизни, ни деньги на обучение в университете. И, кстати, писал: «Я никогда не беру на службу чистокровного специалиста. Если бы я хотел убить своих конкурентов нечестными средствами, я бы предоставил им полчища специалистов. Получив массу хороших советов, мои конкуренты не могли бы приступить к работе». Сорос всего лишь два года посещал Лондонскую школу экономики, а лекции по экономике в этой Школе читал будущий Нобелевский лауреат Джон Мид, тем не менее, Сорос впоследствии сказал, что «не много почерпнул из этого курса». Билл Гейтс был отчислен из Гарвардского университета тоже через два года и как-то не сильно жалел о том, что не прошел все тесты этого университета, чтобы считаться учёным. Стив Джобс после школы полностью окончил только курсы каллиграфии.
Человек обязан получать знания о реальной жизни в виде фактов. И учиться делать самостоятельные правильные выводы по этим фактам – творить. Вместо этого человека учат выводам, которые сделаны авторитетами. Зачем тогда самому творить, если до тебя уже всё натворили? Но вот эта лень и заканчивается тем, что человек лишает себя истинно человеческого счастья.
Вот пример. Когда я пишу эти строки, все СМИ ещё продолжают обсуждать гибель 14 членов экипажа подводной лодки «Лошарик». Я совершенно не собирался и не собираюсь заниматься деталями этой трагедии, но в различных новостных лентах, в различных источниках раз двадцать натыкался на статьи об этом. И вот на что обратил внимание.
Итак, на подводной лодке случилось нечто, что вызвало гибель 14 членов экипажа из 24 (оставшиеся в живых через пару дней покинули госпиталь). И вот чуть ли не во всех СМИ журналисты пытаются найти ответ на вопрос, что привело к гибели части экипажа, – что случилось? Работники СМИ все с высшим образованием, поэтому знают, что для объяснения непонятного существуют специалисты, посему все СМИ нашли специалистов и расспросили. И обрадованные вниманием специалисты рассказали СМИ всё, ничего не утаили.
Вот РБК, новостное издание, которое для меня навсегда останется организацией, предавшей одного из своих самых лучших журналистов, Александра Соколова. РБК мало того, что никак не боролось за его свободу, так ещё и не восстановило его к себе на работу после освобождения.
Так вот, РБК сообщил о трагедии на «Лошарике»: «Корреспондент РБК побывала в Мурманской области и поговорила с представителями региональных властей, военнослужащими и со знакомыми о ходе расследования трагедии, чтобы восстановить хронологию инцидента в Баренцевом море». Ну, а эта корреспондент пересказала читателям то, что услышала: ««Если вода поступает в аккумуляторную батарею, она начинает выделять хлор, а это приводит к перегреву и взрыву», – говорит знакомый с работой подлодок собеседник.
Возможно также, что к пожару привело короткое замыкание, говорит он. «Не исключено, что было превышение [концентрации] кислорода по параметрам и от короткого замыкания произошел взрыв газа». Понятно, что корреспондент – дура, из сказанного ни слова не поняла, а этот «собеседник» её нагородил «вумные» слова типа «хлор, кислород, концентрация», однако у этого «собеседника» эти слова описывают только дебильный идиотизм.
А вот представьте, что РБК обратился бы к 5-летнему ребёнку, который ещё не знает, как это выгодно и круто не самому думать, а пересказывать слова авторитета. Корреспондент обрисовала бы ему ситуацию и спросила: «Что случилось с «Лошариком»?». Что ответил бы ребёнок? Правильно, он ответил бы: «А вы спросите тех дядей, членов экипажа, которые остались в живых». (Интересно, что ни в одном сообщении СМИ нет и намёка на то, что СМИ обращались к оставшимся в живых).
Эти переполненный «верхним» образованием «интеллектуалы» не способны понять исходную информацию, не способны понять объяснения, и, как видите, им ума уже не хватает бы найти хотя надлежащий источник информации.
Второе. Атрофирование способности к творчеству ведёт к тому, что человек не способен быть хозяином, не способен быть делократом. Его удел – работа в бюрократической системе управления. Он всегда будет нуждаться в хозяине, в начальнике (в бюро), которые дадут ему инструкции, как и что делать.
Третье. Давно надо менять и систему обучения детей, и систему подготовки специалистов, но и об этом не буду хотя бы потому, чтобы читатели поняли, что в том, что они не способны к творчеству и не понимают того, что они не способны к творчеству, они обязаны школе и институту.
А ведь мы все родились творцами!
Ю.И. МУХИН
задачка dummikata
Сейчас заметил, что не включал само число в делители - оно по условиям задачи должно входить дважды. Не думаю, что это усложнит задачу, таким же способом можно доказать и задачу Думмиката в том виде, в котором он её сформулировал. Причём очевидно, что непредставимых чисел будет ещё больше.
Знание принципов освобождает от знания фактов
задачка dummicata
Нет, наврал, всё моё доказательство неверное
Знание принципов освобождает от знания фактов
.
А может не надо быть вумным блогером, чтобы догадаться, что причины и детали аварии засекречены и никто из участников ничего рассказывать не будет?
Мише
Дак оно может быть и так...ну а попробовать надо? Что засекречено? Говорить что пожар был ? Что-то больно вумный блогер пошел , да низко так...видать к дождю...
Владимир136
секретность
Под грифом "секретно" может находиться не только то, что произошло, но и сами выжившие подводники вероятно должны оставаться в тени. Да еще одна версия: выжившие и сами не знают, с чего все началось. Поэтому и идет расследование. Так что журналистов не стоит сильно песочить. Ну и что, что они не все понимают в тонкостяж специфики физических и химических процессов. Все знать невозможно. А то, что интервьюеры попадаються неграмотными, это беда, не могу сказать, чья. Скорее всего общая. И гениальность здесь ни при чем. Гениями рождаются, но сохранить гениальность на всю жизнь проблематично. Действует проза жизни и лень в какой-то степени.
По следам великих дилетантов. О Шлимане.
Хочу поделится в этом плане статьёй о Шлимане
"……но Генрих Шлиман не был «приличным человеком». Видите ли, ему не довелось учиться в университете, и он не принадлежал к цеху. Если бы он учился в университете и занимался наукой, то был бы обязан найти себе гуру — научного руководителя. Он ходил бы к нему на квартиру, вместе с другими избранными учениками, и профессорская жена наливала бы ему в тарелку суп. Так было принято — собирать на неформальные обеды кружок «своих» студентов и регулярно кормить их от своего домашнего стола. Он переписывал бы профессорские рукописи, искал бы ему материал для очередной статьи и принял бы безропотно из рук Учителя тему для собственной диссертации. Если бы он вёл себя хорошо, то со временем стал бы профессорским зятем, благопристойно женившись на его дочке, унаследовал бы кафедру, научное направление и место в учёном сообществе. «Ученик Такого-то» и по сей день звучит круто...
Только вместе со всеми привилегиями этого тесного мирка молодой учёный унаследовал бы и все ошибки, все заблуждения и все нелепости «школы», к которой примкнул. Как в таких условиях может возникнуть свежая, здоровая мысль, новый поворот в науке? Вы же видите, что никак — если даже тему диссертации нельзя выбрать самому.
Вот поэтому революции в науке совершают либо дилетанты, либо придурковатые взлохмаченные одиночки и их восторженные ученики, которых в науке терпят из последних сил.
БИЗНЕСМЕН-АРХЕОЛОГ
Генрих Шлиман вынужден был заниматься торговлей. Но мечтал заниматься а) археологией, б) историей, в) выучить древнегреческий язык.
А конкретно, ещё в детстве он уверовал в то, что легендарный город Троя и все герои, участвовавшие в Троянской войне, жили на самом деле. И он захотел доказать это всем, откопав город при помощи археологов.
Но судьба велела торговать каучуком.
Шлиман был талантливым предпринимателем и сумел несколько раз разбогатеть. Попутно он выучил более десятка языков, так как имел врождённый дар полиглота, который не смогла убить никакая бедность. Языки он заучивал своим особым способом, который врагу не пожелаешь, если есть возможность учить язык цивилизованно. Но у Шлимана такой возможности не было, и он учил языки как попало. В частности, русский он выучил с помощью ... немецко-французского разговорника. После чего и был послан в Россию как единственный представитель корпорации, владеющий «этим варварским языком».
Ну а вскоре бросил всё и поехал осуществлять мечту жизни. Опустим перипетии (он даже посещал различные курсы лекций для вольнослушателей) и перейдём сразу к раскопкам.
Шлимана в учёных кругах сразу возненавидели. И было за что. Ибо ринувшись «откапывать Трою», он откопал совсем не Трою... Ту самую настоящую Трою он и его рабочие разбили и исковеркали своими лопатами, кое-что безвозвратно погубив. Но если бы не эта экспедиция, учёные-археологи так никогда и не поверили бы в то, что Троя действительно существовала и не бросились бы спасать и восстанавливать по черепкам то, что лихо потоптал Шлиман.
А Шлиман открыл не Трою, он докопался до слоя, в котором лежали останки Крито-Микенской культуры. Это сейчас в школьных учебниках пишут про то, что цивилизации «гомеровских» греков предшествовала более развитая цивилизация Крита и Микен. Скажите за это спасибо Генриху Шлиману
Общество было взбудоражено. Какой-то «емеля» решил доказать подлинность королевства Мордор и ищет дворец Саурона. Во, дурак! Однако, британский премьер-министр (сам восторженный любитель Гомера) принял Шлимана и дал «добро» на дальнейшую деятельность, а вскоре два видных археолога присоединились к его очередной экспедиции. И теперь уже все умолкли. Да и сам Шлиман стал умнее. По ходу, на практике он наращивал профессионализм и корректировал свои методы.
В конце концов учёные пришли к выводу, что «удача частенько улыбается тем, кто не обременён формальным образованием». Про Шлимана говорили, что его единственными достоинствами и как человека, и как бизнесмена, и как археолога были «отсутствие сомнений и великолепная варварская самоуверенность». Что ж. Человек с подобным детством, желающий чего-то добиться в жизни, наверное, и не имел другого выхода.
Можно было спиться и повторить жизненный сценарий своего отца.
Можно было, рефлексируя, прекрасно понимая своё место в этой жизни, сойти с ума и покончить с собой.
Можно было заработать себе «немного денег» на уютную жизнь бюргера и не лезть не в своё дело. Зачем терпеть оскорбления от всей Европы?
А можно было, отключив все свои эмоции, размышления и даже совесть, двигаться с упорством танка по направлению к своей мечте.
Кстати говоря, бурление дилетантских амбиций заваривает целую кашу. Шлиман откопал дощечки с двумя типами букв. Одно было названо учёными «Линейное письмо А», а второе «Линейное письмо Б». Сразу же нашёлся ещё один дилетант-любитель, но теперь уже не археолог, а филолог. Он и расшифровал один из типов этого письма. И учёные прочитали, что было написано в этих табличках. А второй тип письма так и не расшифровали, до сих пор. Ау, дилетанты, где вы, талантливые и любопытные? Может, наконец, уже расшифруете?
А британцы, которые, как известно, не имеют Конституции, то есть писаного свода законов, но умудряются быть страной с идеальной юридической системой, так же до недавнего времени не имели и науки так, как её понимали в Европе. А именно: монополия на научные открытия в Британии не принадлежала университетским кафедрам. Совершенно официально, превалируя в процентном соотношении, в Англии науку вершили дилетанты... Помните Паганеля с сачком? Вы могли заниматься на досуге научными исследованиями и отсылать свои статьи в Академию. Если они представляли интерес для науки, то вы становились учёным. Почитайте биографию писательницы Беатрикс Поттер — она также сделала несколько открытий между делом: своей фермой и написанием детских книг.
Британцы, вслед за (кстати) древними греками поняли одну мысль:
самую лучшую науку двигают не те, «кому очень надо денег», а те, «кому очень надо»…….то есть, очень часто – именно дилетанты..."
"Сначала вас не замечают, потом над вами смеются, затем борются с вами. А потом вы побеждаете"
Глупость надо скрывать
Насчет "Лошарика" можно добавить, что причина по которой погибли 14 специалистов, наверняка оказалась настолько тупой или ещё тупее, что объявлять причину стало невозможно. Поэтому её засекретили. А нам говорят- гордитесь погибшими, они герои. Если это было во времена гибели Курска, то тут бы пели диферамбы и оды героям. Но теперь по прошествии почти 30 лет ясно, что сейчас армия и флот набита тупой лжепутинской массой, что управлять даже советской разработкой конца 80 годов прошлого столетия неспособны. На фоне лжепутинских мультсупервафлей эта трагедия вопринимается как фарс. Теория управления требует квалифицированного специалиста во главе сложной системы, а лжепутин есть попка - дурак, которого поставили как ширму во главе пульта управления, и жмут кнопки его руками разные кукловоды, преследующие свои цели, которые всегда направлены против интересов российского народа.
Причина на Лошарике однозначная - рукотворная
На сверхсекретном батискафе, который загорелся в Баренцевом море, был установлен литиевый аккумулятор, новую для подводного флота технологию внедрили в ходе последнего ремонта.
Источником питания движителей являются аккумуляторные батареи: хотя на подводном флоте эксплуатируют свинцово-кислотные батареи, на пострадавшем батискафе вместо них был установлен литиевый аккумулятор.
По информации собеседников "Фонтанки", ситуация вышла из-под контроля, когда аппарат "крепился" к лодке-носителю. Короткое замыкание в момент стыковки привело к мгновенной разрядке батареи, и ее тепловому разгону. Электрохимические процессы спровоцировали взрыв и самовозгорание. Обезвредить такую батарею системами объемного химического тушения или водой невозможно.
В феврале 2019 года новосибирская компания "Лиотех", которая называет себя единственным российским производителем литий-ионных батарей, получила свидетельство Российского морского регистра судоходства и заявила о намерении стать пионером рынка судостроения. Однако пока в компании идет проработка возможной конструкторской документации с применение литий-ионных батарей, и о покорении судостроительного рынка речи еще не идет.
На специализированных ресурсах в качестве возможных причин самовозгорания литий-ионной батареи выделяют физическое повреждение ячейки и нарушение производственной технологии. Кроме короткого замыкания в электрохимической ячейке, к самовозгоранию и взрыву литиевой аккумуляторной батареи способны привести перегрев, зарядка на повышенных токах, превышение предельного значения напряжения и чрезмерно глубокая разрядка.
Подробнее: https://www.newsru.com/russia/10jul2019/lithium.html
Нужно называть вещи своими именами - идёт гражданская война , открыто в СМИ , скрытно на производстве диверсия , тут не докрутил, там контрафакт ...
При изготавлении батареи контроль , брак складируется , вот и есть возможность подменить , гарантийный срок коту под хвост
Как то так , ведь кругом измена, трусость и обман !
Ну если и правда именно эти
Ну если и правда именно эти батареи поставили...то это полный пипец. Где-то в сети болтается ролики, про такие батареи, которые камеры установили на свой дримлайнер. ( большой боинг) Уже словили 2 аварийных ситуации в полётах, провели серию испытаний ( тупость при проведении зашкаливает...
), и после этого выдали резюме : всё нормально, шеф! Но каждый сейчас встречается с этим в жизни, и объяснить это точно и достоверно техники не в состоянии. Нагрев аккумуляторов в телефонах ведь каждый наблюдал. И ставить такую херь, простите, в подлодку или самолет...это уже диагноз. К сожалению. Никакой измены не надо.
Владимир136
Чернобылю был приказ ЦК испытания на мал.оборотах вопреки ТБ
От министерского приказа все АЭС в России отказались
Однако пока в компании идет проработка возможной конструкторской документации с применение литий-ионных батарей, и о покорении судостроительного рынка речи еще не идет. )))
И здесь явный приказ профильной конторы !
По делу о госизмене арестован третий учёный из ЦНИИмаш
Сегодня, 17:13
newizv.ru/news/society/15-07-2019/po-delu-o-gosizmene-arestovan-tretiy-uchenyy-iz-tsniimash
Речь идёт о 77-летнем Сергее Мещерякове, сотруднике центра теплообмена и аэрогазодинамики Центрального научно-исследовательского института машиностроения (ЦНИИмаш). Лефортовский суд Москвы отправил его под домашний арест.
Ранее под уже реальный арест попало еще двое ученых ЦНИИМаш - 75-летний научный сотрудник Виктор Кудрявцев и его ученик, начальник центра теплообмена и аэрогазодинамики Роман Ковалев.
Тюняев А. в 10 раз более прав со своей версией про поиск портала
1. Факт нахождения глубоководного батискафа в барецовом мелководье - это уже само по себе нонсенс (необъяснимое с точек зрения афишируемых версий логики). Батискаф для 6 километровой глубины торчал зачем-то и почему-то на до 400 метровом (а в указаном по катастрофе месте глубина ещё значительно меньше) мелководье - это о чём-то говорит???
Да, это говорит о:
1а) военная задача явно была хрен знает какой, но никак не афишируемыми-заявленными бла-бла-бла-версиями
1б) версия Андрея Тюняева о нахождении где-то там портала-прохода - более чем логична и именно она объясняет - на кой хрен батискаф в мелководье - для того чтобы через мелководье через портал протиснуться в ГЛУБОКОВОДНЫЙ ЖЁЛОБ! Который в свою очередь - хрен знает куда ведёт (может военные и знают или догадываются), и может быть там возле портала охранили им помешали проникнуть в портал - военные сразу дают явно детскую для дибилов легенду про нагрев и пожар литиевой батареи (сщаз ага, пять раз поверили).
Другими словами шароверы (есть такие гугенотнутые) не верят в ещё один эпизод плоского мира - когда военные попытались проникнуть в служебные коридоры плоского мира 80-уровня секретности.
2. Литиевые батареи и прочие бракованные хрени - проверяются на раз-два несколькими циклами полной зарядки-разрядки и помпажом критических режимов эксплуатации при приёмке изделия - неисправности и аварии в такой версии исключены - могли придумать и получше, но без ротации там тоже нет хороших фантазёров.
Ну ещё версия - инопланетяне выкачивают нефть из подводных нефтепроводов (на надземных же полно пиратских врезок) - и вот попытались поймать сосунов.
С уважением.
Ал, Р,
Да ведь и Курск американцы утопили на мелководье, Что там делала океанская огромная лодка на губительной для неё глубине? Кто её туда загнал под торпеды Мелфиса?
Элементарно Ватсон, батискаф ОТСТЁГИВАЛСЯ от лод-носителя значит
глубоковдный батискафишко рассчитанный на прохождение глубоководных лоций и коридоров до 6-ти километровой глубины под водой и под нашей плоской землёй (заполненные водой тайные тоннели) соответственно БЫЛ ГОТОВ И ГОТОВИЛСЯ К РАБОТЕ - а именно прохождению сквозь портал-дверь-заслонку-отверстие-вход тоннеля, который до 6 километров под глубину и размещён он в Баренцовом мелководье.
Мысль понятна? Глубоководный батискаф ГОТОВИЛСЯ К РАБОТЕ и для этого он был ОТСТЫКОВАН ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ своей логичной задачи - погружения на глубину - а где такая 6-километровая глубина в мелководье??? Правильно, официально нигде (но ктож официальную ботву эту слушает?), в мелководье глубина всего до 400м. (0,4км), а в месте указщаной катастрофы итого вполовину меньше - значит искомая до 6 км глубина ТАЙНАЯ - в тайном для нашей цивилизации тоннеле и военные крутились возле "подводной двери"-портала в этот самый тоннель.
Интересная и другая деталь от военных - "гражданское лицо спасено, удалось вовремя эвакуировать и тэпэ" - т.е. при входе в портал - НЕОБХОДИМА БЫЛА некая "пограничная формальность" - между нашим миром нашей цивилизации и цивилизацией, которая владеет тоннелем.
Более того, скорее всего "спасённое гражданское лицо" по идее должно обладать ПОЛНОМОЧИЯМИ МИНИМУМ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПОСЛА или же вообще при форс-мажоре какая-нибудь шишка из приближённых к первому лицу.
С уважением.
Олег,ты того..Им не преграда физические среды воды,земли,космоса
Если уж фантазировать то это Запад ворует нефть в морских глубинах, вот агентура и наложила лапу на лошарика, как и на запуски ракет в космос , в СССР на раз выявляли агентуру в космотрасли
Гость фашик Чернобылю был приказ ЦК испытания
Подробнее можно? И с документом иль свидетелем.
Вот вся киевская партийная хунта того времени в киевском телевизоре хором клялась что им пазглашать про аварию лично запретила Рая горбачёва. И они не посмели вякнуть. Они не виноватые, просто время было такое. См на ютубе "право на владу" в честь американского фильма про Чернобыль.
Степан
Ну...мы не знаем. Такое предположение имеет право быть, но вероятнее другое. Банальное пренебрежение ( отсутствие) регламентных работ. Из-за разворованных средств. Тут уж скорее вопросы к начфину
, а не к управляющим лодкой.
Владимир136
Правдоруб
Где это вы демократию в России видели последние 30 лет?
Мухину Ю.И. «…учиться делать правильные выводы…»
Юрий Игнатьевич, почему начало деградации "творческой гениальности" детей у тебя начинается со школы, а не с детского сада? Вспомни своих детей в том возрасте и свою реакцию на интересующие их вопросы, тогда может поймёшь, что причина кроется изначально в нас, родителях, а потом уже в учителях.
Повторим азбучные истины
Крашеный блондин: всё определяется инстинктами
Вы же умный человек. Мыслящий, эрудированный. По моему глубокому убеждению, среди постоянных комментаторов сайта Мухина других вообще нет. Но как выскажетесь иной раз (не Вы один) -- любому дураку сто очков вперёд дадите.
Какие, блянах, инстинкты? Инстинкты полностью определяют только поведение видов, остановившихся в развитии. Как пчёлы или муравьи. А люди -- вид развивающийся. По крайней мере, способный к развитию. И те из нас, которые этой способностью не пренебрегают, усилием воли способны управлять не то что инстинктами, а даже базовыми рефлексами, вроде частоты сердечных сокращений.
Вы отдаёте себе отчёт, что проповедуете идеи, отказывающие человеку в праве стремиться к человеческому? Внушающие юным и наивным, что человек есть скот, и его удел -- только жрать, срать и сдохнуть! Вы действительно считаете, что не существует творчества, вдохновения, самопожертвования? Но ведь это не так, и я даже не буду приводить примеры, поскольку Вам они известны. Так зачем это нужно -- тащить человечество обратно в болото животного существования, из которого оно с таким трудом пытается выкарабкаться? Вот Вам лично -- зачем?
П.С. Пардон за мой французский -- наболело((.
Luden
А люди вид развивающийся
---///---///---
Ага, именно в результате развития размеры мозга неандертальца были больше чем у нонешних людей. В древности без компутеров и спецтехники строили шедевры архитектуры и мегалитические сооружения.
что человек есть скот
---///---///---///
При скотской жизни именно так и есть. Труд за МРОТ не может быть творческим.
Уважаемому Сидоровичу
Крашеный блондин
Слоны от чего-то не изобрели ни автомобиля, ни огнестрельного оружия...
///---///
За то, успешно приручили человека и он их кормит.
Старый анекдот:
Одна обезьяна спрашивает у другой: Что такое условный рефлекс?
Ответ: вот смотри как звонок зазвенит эта дура сразу принесёт нам бананы
Уважаемому Лудену
Крашеный блондин: берите пример с кошек
Ну, что тут скажешь... А почему не с микробов? Заодно и физическое бессмертие обретём)).
Вам, по ходу, ума мать-Природа отсыпала, не жалея. Ну, а чтоб по справедливости, и другим не обидно было, сэкономила на чём-то другом. Вот конструкцию и перекосило, и теперь ум тянет её назад вместо того, чтобы двигать вперёд. "Почему у человека должно быть иначе", это ж надо додуматься. Да потому, что кошки уже были. И достигли, надо думать, своего потолка. А люди пока не достигли. Потому что наш более развитый (по сравнению с кошками)) интеллект даёт возможность связи с ноосферой. То есть того самого творчества. А творчество, по-видимому, есть бесконечный процесс.
Если уж Вы признаёте существование базиса и надстройки, то на каком основании ограничиваете надстройку жратвой? Ну, то есть тем, что даёт возможность потреблять больше материальных ценностей? Не верите в бескорыстие, да... Но оно от этого никуда не делось. Мать отдаст жизнь за ребёнка -- по-Вашему, это инстинкт. А если ребёнок чужой? Какой это инстинкт, в чём его выгода для особи? Нет, тут уже другая надстройка идёт, приближающая человека не к животному, а к Богу. И звучит она примерно так: "Хочу, чтоб было!"! Помните: "Да будет Свет!"? "Пусть он живёт!" -- разве не похоже?
Не хотите, чтоб люди стали богами, хотите, чтоб кошками? А почему? Понятно, не у всех получится, особенно с первой попытки. Но если люди готовы платить и рисковать, значит, они видят в этом смысл. Просто Вы пока его не видите. Может, это Ваша первая инкарнация в человеческом облике
. А раньше, наверное, были котом. Откуда коту знать про вдохновение и самопожертвование? Вы небось даже стихов в детстве не писали!
Крашеный блондин
"Лень - двигатель прогресса."
Вы нам расскажите про Королева - лентяя.
Алексею Второму
Крашенная блядь
Любите вы бляди антисоветские идиотские словеса плести, для идиотов,
Крашеный блондин: прогресс -- это бабы, пиво и танчики
А что тогда, по-Вашему, деградация?
Прямо не верится, что Вы это всерьёз, ну не бывает такого -- чтоб человек, имея мозги, не хотел их использовать. В итоге и с портянками промахнулись, и с овощами. Портянки -- вещь почти неубиваемая, в отличие от носков. А натуральные овощи потому и гниют, что натуральные, в отличие от современных -- пластмассовых и ГМОшных, которые ни один микроб не жрёт. Вы вообще в курсе, что усвоение человеческим организмом пищи невозможно без участия биоты желудочно-кишечного тракта? А биоту рекламой не обманешь.
Отправить комментарий