Национальный аспект
Рассматривая вопрос, откуда берутся бессмысленные работы, я уже начал писать, что в России дело с идиотами как на вершине, так и внизу общественной жизни усугублялось и усугублялось тем, что уже в стародавние времена с целью преодоления насаждаемой православием неграмотности («неграмотность мать благочестия»), цари начали усиленно поощрять получение гражданами России образования. Достаточно сказать, что в Англии не было ни единого государственного университета, а в России – ни единого частного.
Казалось бы – что же плохого в том, что цари так радели за народ?
В данном случае цари оказались неспособными понять, что является делом образования, – что является тем, за что народ согласился бы добровольно платить тем, кто получил образование. Вместо того, чтобы поощрять выдающиеся результаты труда, полученные вследствие образования, цари поощряли сам факт образования, мало этого, при царях поощрялась даже сама попытка его получения, скажем, одно время уже студент Московского университета «получал шпагу» – становился личным дворянином. И это усердие царей в области обучения народа для России приобрело вид, описанный поговоркой, – «услужливый дурак опаснее врага», поскольку в общественное сознание была вбита мысль, что если у человека есть бумажка об образовании, то он может не то, что не приносить обществу никакой пользы, но и не работать, по крайней мере, не работать руками.
И большевики в нетронутом виде оставили эту мысль в обществе! И это не удивительно, ведь они в своей массе вышли из среды царской интеллигенции – из среды «образованных».
Вот интересный момент из воспоминаний американского инженера Джона Литтлпейджа, который в конце 20-х прошлого века показывал рудники Аляски старому большевику А.П. Серебровскому, которому было поручено расширить добычу золота в СССР. Но ведь сам Серебровский хотя и окончил высшее техническое училище в Бельгии, но был истинным русским интеллигентом, да и стал студентом ещё в России! Итак, Литтлпейдж свидетельствует:
«И еще вспоминается один инцидент, который меня тогда удивил. Я организовал встречу Серебровского с главным управляющим рудника Аляска-Джуно, одного из крупнейших в мире золотопромышленных рудников. Мы добрались туда ко времени обеденного перерыва и увидели управляющего выходящим из туннеля в рабочей одежде, собравшей немало грязи.
Когда я его представил Серебровскому, тот удивился. Он отвел меня в сторонку и спросил:
– Вы сказали, это главный управляющий?
Я ответил:
– Именно он.
Мы втроем пошли в столовую компании, сели за один из длинных столов с едой, набрали себе, кто чего хотел. Конечно, никакие столы ни для кого не были забронированы, и за нашим столом сидело много простых горняков, они слушали нашу беседу и иногда вступали в разговор.
Эпизод произвел большое впечатление на Серебровского; он потом долго со мной говорил. Он никак не мог привыкнуть к мысли, что главный управляющий сел обедать со своими собственными рабочими, даже глазом не моргнув.
Я ничего особенно впечатляющего в том не усмотрел».
Заметьте, это поражался коммунист и старый революционер – профессиональный радетель рабочего класса. А после этого в этих своих воспоминаниях поразился уже сам американец. К этому времени Литтлпейдж уже приехал в СССР и восстанавливал добычу золота на Урале, руководя крупнейшим советским рудником, оснащенным американской техникой.
«Люди в Берлине, оказалось, говорили чистую правду, рассказывая про русские традиции, что инженеры и служащие предпочитают хорошо одеваться и сидеть у себя конторах, подальше от грязных рудничных шахт. Однажды, вскоре после приезда в Кочкарь, к нам на рудник прибыла группа из двухсот студентов на практику, в большинстве первокурсники. Трест «Главзолото» в спешном порядке организовал учебные заведения для подготовки дополнительных горных инженеров, а несколько уже существовавших горных академий расширялись со всей возможной быстротой, чтобы обеспечить растущую необходимость в техническом персонале.
Проходя по руднику, я увидел, как группа юных коммунистов стоит с блокнотами и карандашами, зарисовывая технику. Подозвал нескольких и посоветовал им сразу пойти на рудник рабочими. Я пояснил, что, реально выполняя различные операции, они научатся быстрее, чем любым другим способом, и впоследствии смогут легче обучать рабочих.
Они возмутились и резко возразили, что учатся на инженеров, а не рабочих. Я решил довести дело до логического конца и отдал приказ, чтобы их не допускали на рудник, если не подчинятся моему распоряжению. Некоторые попытались поднять шум: они требовали объяснений, как так получается, что иностранец может запретить советским гражданам ходить там, где они владельцы, и даже обратились в свои институты за помощью.
К счастью, власти поддержали меня и приказали студентам делать то, что им сказано. Если молодые люди и подчинились поначалу нехотя, впоследствии они признали мою правоту. Через несколько недель ко мне отправили комиссию с благодарностью от имени группы, за то, что показал им, как наилучшим образом использовать ограниченное время пребывания на руднике».
А это ведь описан очень характерный момент, присущий российской «элите» и сегодня, и одно из немногого, за что большевиков и Сталина надо ругать – не смогли сделать людей из уродов русской интеллигенции.
Говоря о паразитизме интеллигенции, сидящей на шее народа, я уж и не буду обращать внимание на всяких там литературоведов и философов, и на то, что театры в России, и производство фильмов до сих пор оплачиваются не зрителями, а государством. Оставим в стороне дебилов, объявляющих себя совестью нации ввиду того, что никакой иной пользы от себя для народа эта интеллигенция придумать не может.
Давайте посмотрим на огромную армию паразитов, жрущих «прибавочную стоимость» бюджета СССР и России только потому, что они называют себя «учёными».
Напомню, каждый четвёртый учёный мира работал в СССР, и в СССР этим гордились!
А работал этот «учёный» в СССР только потому, что в СССР (и Испании?) платили учёным не за результаты их работы, а только за то, что они «учёные» – имеют ими же выдуманные для себя некие учёные степени. Опять-таки – платили не за результаты работы учёного, ПОЛЕЗНЫЕ ДЛЯ ОБЩЕСТВА, а за бумажку. И платили потому, что у государства хватало ума полностью содержать на шее народа институты, в которых работали эти «учёные», а сама «элита» вбивала в голову народу СССР мысль, что учёные – это самая умная часть народа. А на самом деле это уже очень давно во всех странах один из самых умственно-неразвитых слоёв населения.
Единственно, учёные безусловно обладают большим апломбом и, часто, весьма бессовестны и хитры.
В подтверждение этой мысли я обычно привожу воспоминания жены «великого» физика Ландау, Киры Дробанцевой, о другом «великом» физике, соавторе и друге Ландау, – Е.М. Лившице: «Привычку копить деньги Евгений Михайлович унаследовал от своего отца-медика. Когда сыновья подросли, их отец сказал так: «Раз «товарищи» уничтожили у нас, врачей, частную практику, сделав в Советском Союзе медицинскую помощь бесплатной, мои сыновья станут научными работниками». С большой гордостью об этом рассказывал сам Женька, восхищаясь прозорливостью своего отца. «Действительно, папа оказался прав, ведь самая высокая заработная плата у нас, у научных работников». И, как ни странно, младший сын медика Лившица Илья тоже вышел в физики»».
И такими умными, как эти лившицы, в СССР стали миллионы – миллионы стали получать дипломы о наличии у них высшего образования не потому, что чувствовали призвание к данной профессии или хотя бы инженерному или исследовательскому делу, как таковым, а исключительно «чтобы не работать руками». Чтобы «устроиться»!
Подобное получение не образования, а дипломов, ничего не давало реальному умственному развитию данного человека, такой человек, получив диплом, боялся и боится реальной работы даже по как бы полученной профессии, поскольку понимал и понимает, что реальная работа связана с ответственностью, а у него нет знаний, чтобы работать в условиях этой ответственности – в условиях реального наказания за свою глупость.
И для такого человека был один путь – в науку СССР.
В отечественной науке
А там его ждали с распростёртыми объятиями, поскольку работал принцип – чем крупнее научное учреждение, тем больше доходы его руководителя. В массовой науке СССР добывали не нужные государству знания, а деньги из бюджета, а практический выход этих учёных был за редким исключением либо куплен, либо украден за рубежом, и повторен нашими учёными, с выдачей результатов за собственные.
Вот и получалось, что каждый четвёртый «учёный» мира «работал» в СССР, толку от этих «учёных» не было и на копейку.
Выше я писал, что и сегодня у Илона Маска, создающего и более мощные, и более передовые, и более дешёвые ракеты, и проводящего больше стартов, чем Роскосмос Рогозина, работает 2 тысячи сотрудников, а у Рогозина – 220 тысяч. Вот и оцените, сколько в Роскосмос набрано людей для количества (для высоких доходов менеджеров), сколько «специалистов» дают никчемный научный и инженерный выход из-за своей умственной недостаточности, а сколько заняты откровенно бессмысленным трудом. И при этом нельзя сказать, что русские или те ж евреи не способны к творческому труду, поскольку раньше-то СССР опережал всех не только в космосе, но и в авиации, об этом, кстати, говорит то, что в 70-е годы каждый второй летательный аппарат в мире был советским. Мало этого, как сообщил сам Илон Маск, специалисты из России работают сегодня и у него.
Но, повторю, такое положение с наукой осталось от царя, преумножившись многократно при Советской власти, особенно усугубившись после того, как и в руководящие органы СССР хлынули дебилы, уже не соображающие, ни чем обязана заниматься наука, ни что от науки требовать, но распоряжавшиеся деньгами, выделяемыми на научные исследования.
Скажем, Сталин, вникавший в подробности научных знаний, могущих определить развитие народного хозяйства СССР, поддерживал выдающегося биолога Т. Лысенко, не только сделавшего единственное в истории России открытие в области биологии, но и направлявшего работу биологии на пользу сельского хозяйства СССР. Это было время, когда советские биологи создавали новые сорта растений, скажем, в 50-х они создали высокоурожайные сорта пшеницы для Восточной Европы.
А Брежнев, уже ленившийся не только самому вникнуть в проблемы науки, но и доклад для пленума написать, создал институт генетики, и будущий академик РАН Иосиф Атабеков («Ося) учил непосредственного организатора этого института Валерия Сойфера: «Ты давай двигай это дело. Понаоткрываем лабораторий, наберем народу, в Обнинске дач настроим и бань, будем туда развлекаться ездить. И вообще запомни – мы должны создать свою компашку в этом ВАСХНИЛе, да и на сторону уже пора поглядывать, я, например, раздумываю, как бы прибрать к рукам или Институт вирусологии АМН СССР, или Институт микробиологии АН СССР.
Он напомнил мне имя одного из тогдашних заведующих кафедрами биофака МГУ, который построил на госденьги латифундию на Севере и даже коров там держал, возил туда профессоров и студенточек. Ося повторил, что следовать надо примеру именно этого человека, а не тех, кто только о науке думает».
Вот, собственно, за это боролись против Лысенко, Сталина и биологии «советские генетики». И не «рецепты сельскому хозяйству», а вот эти «латифундии, бани и студенточки» и были материальным результатом победы в СССР «выдающихся советских генетиков» над Лысенко. И, кстати, празднуют генетики эту победу до сих пор, хотя сегодня Россия не то, что не продаёт на экспорт новые сорта растений, а даже семенной картофель уже получает из-за рубежа.
Но вот читаем в Википедии: «Иосиф Григорьевич Атабеков — советский и российский вирусолог, академик РАН, заведующий кафедрой вирусологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова». В СССР не имел ни одного ордена или премии (не дождалось сельское хозяйство СССР рецептов от Атабекова) – в СССР Атабеков довольствовался медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина». И теперь в России генетику очень ценят – в России Атабеков получил орден «Дружбы», две Государственные премии и звание «Заслуженный работник высшей школы РФ».
А ведь до сих пор от этой генетики ничего нет ни сельскому хозяйству, ни чему-либо иному – генетика была и осталась ложной научной концепцией, а посему изначально бессмысленной работой. Но благодаря дебилам у власти, её адепты, занимаясь бессмысленной работой, прекрасно кормятся на шее народа.
Ещё пара примеров. Вот В. Жиров, доктор биологических наук, уже 16 лет член-корреспондент РАН и баллотируется в действительные члены РАН. Вводит классификацию всех живых организмов от форм, созданных богом, и рассматривает хищничество и паразитизм в живой природе, как результат грехопадения Адама и Евы. А почему нет? Это же не новый сорт картофеля создать.
А вот ещё один кандидат в действительные члены РАН, доктор медицинских наук, член-корреспондент РАН С. Судаков, открыл бесконтактную передачу приобретенной информации от умирающих к зарождающимся. И подтвердил открытие экспериментом, в котором одну группу крыс сначала обучал находить выход из лабиринта, потом им отрезали головы и подкладывали эти отрезанные головы под клетки с другими крысами, которые спаривались, и потом дали потомство. И установил, что это потомство от отрезанных голов из-под клетки получило повышенную способность к обучению! Надо же!
И за это Россия платит деньги? Платит! А почему нет, если работает открытый мною «закон Жизни»?
Ладно. А как на Западе обстоит дело с наукой?
А с того, как на Западе, я начну окончание данной работы.
(окончание следует)
Ю.И. МУХИН
P.S. Институт «Бессмертие Жизни» завершил этап подготовки и приступает к регулярной работе.
Приглашаю моих сторонников принять активное участие в развитии Института.
Заходите на сайт iBZh.ru , чтобы:
– обсуждать и оценивать опубликованные материалы;
– самостоятельно публиковать материалы по тематике Института;
– предлагать пути улучшения деятельности Института.
Создадим Портал в Грядущий Мир совместными усилиями!
